主题研究3分
教学考查3分
教师评价3分
评价研究1
学生评价3分
命题研究
质量评价
1、教师基本情况登记表、任课情况一览表（按学科，含课时）2、教师评估报告书3、学科带头人、骨干教师评选制度、选拔标准以及培养、使用过程记载。4、“四个一”活动有关资料5、提高全体教师素质的评比、评选活动（学习新课标、教学设计）有记录、结果分析、改进措施帐目清楚，显示设施配备、资料、教师培训、外出学习等费用1、各类功能室、实验室和图书室、实践基地有标牌，有活动记录1、教辅资料2、教具及辅助教学软件1、教师队伍现状规划报告书。2、有实施新教材中的现实问题及全面的分析、（装订成册统一名称反思“问题库”）1、校本研修的组织结构（领导小组、学科教研组、年级备课组等）2、有年级组长、教研组长的选拔、培养、使用的具体措施3、领导参与校本教研的制度和要求1、校本培训学习制度2、领导听课、评课、兼课制度3、校本教研制度（反思、备课、专业引领、外出学习、上课、作业检查、校本教研检查制度、参加教研活动等）1、外出学习教师体会、二传材料、记录2、校本培训计划、总结、培训内容（学习新课标、学生评价、教学设计方面的研究和培训材料）3、研究成果（发表的论文、录象等）4、空中课堂收视措施和记录5、校本教研的系列研究材料1、“问题库”重点问题研究人员分工、计划、过程记录2、与教师课题研究内容对应（方案、计划、教学设计、课例分析、学习材料等）1、各学科课堂教学、实验、实践活动的评价标准（有检查记录）2、学生问卷考察教师的教学活动（与教师评估材料一致）3、备课要求及管理制度1、学校建立多方位（自评、学校领导、同事、学生、家长参与）的评价，有评价标准。2、教师评估表3、建立评估制度，以及过程性资料4、教案、作业、作文等检查记录）5、教师业务档案1、学生评价方案、办法。2、学生的成长记录袋（样本）3、《小学生素质发展手册》（样本）4、学生平时测评材料、活动记录、结果分析、改进措施（朗读、学习习惯、诵读古诗词、课本的使用、书法等）5、评价方面的研究资料1、试题2、试卷分析3、命题建议及有关学习资料4、命题方面的研究资料1、各学科各班考试成绩单2、质量分析
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