小学信息技术三年级上册
第5课《我是电脑小画家》教学设计
教材分析：《我是电脑小画家》是小学信息技术三年级上册的第5课。它是教材关于画
图知识的初步认识，贯穿着以后整个画图知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图软件的基础。本课主要介绍了启动“画图”程序的方法、“画图”窗口的组成、尝试使用画图工具绘制图画以及怎样保存画图成果。它处于本册“画图”模块的第一阶段。初步认识软件的自述功能，能够使学生感觉到软件是会“说话”的，是有“生命”的。学情分析
小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，是对其自主探索能力、动手实践能力、创新能力进行训练的最佳时期，并以此来提高学生的信息技术综合素养。通过前几节课的学习，学生已对Wi
dows有了一定的认识，掌握了开关电脑的方法；会从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。本课是学习新的软件环境，学生对电脑绘画有强烈的好奇心，是学生的适应能力、探索能力、动手能力的最好锻炼。教学目标：
1、知识与技能：能熟练启动“画图”软件，认识“画图”窗口各部分作用，初步了解
工具箱内绘图工具的名称，尝试使用工具绘制简单图画。2、过程与方法：经历探究画图工具箱的作用，通过尝试使用工具绘制简单图画，培养
学生的动手操作能力和自主学习的能力。3、情感态度价值观：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。
教学重点：启动“画图”软件、画图窗口的组成教学难点：尝试使用基本画图工具画图。教学方法：讲授演示，任务驱动法，情境教学法，自主探究与合作学习。教学准备：计算机教室、PPT课件、学习锦囊等教学过程：
f一、创设情境、引入新课
同学们知道下面的画是谁画的吗？白板出示徐悲鸿和齐白石两位画家的名
画《马》、《丹顶鹤》和《虾》，让学生欣赏。问：画家们画画时都需要什么？
白板出示画家们画画时的场景及画室内的设施。再出示一幅电脑画的画，告诉学
生使用电脑也可以画出漂亮、美丽的图画。这节课我们就一起来学习“画图软件”，
做一个电脑小画家！
板书课题：5、我是电脑小画家
二、目标驱动、自主合作学习
1、任务一：启动“画图”
同学们要想学会用电脑画画我们需要在电脑中找到画图软件的位置，并且
会启动画图软件，老师给你们准备的“学习锦囊1”已经下发到了你们的电脑，
小组内同伴交流，照着来试着做一下，开始吧！板书一、启动“画图”
教师巡视指导后，r