那微风又在夸小鹿的玫瑰花怎样样呢？（很香）（1）你们能把这段话读好吗？自己练练吧！
f（2）大家都夸微风是玫瑰香风，想象一下会有谁夸？怎样夸？如果你就是微风，当大伙儿都夸你时，你们的心里怎样样？（快乐、自豪）把你的快乐、自豪劲儿读出来吧！想读的一齐来！
4拓展空白，引导说话除了黄莺和微风，还有谁也有可能看到玫瑰花呀？瞧，蝴蝶姑娘飞来了，她会对小鹿说些什么？蜜蜂弟弟飞来了。他会怎样说？模仿5、6小节说一说。想象一下还有谁也看的了小鹿的玫瑰花？他会怎样说？蝴蝶飞来了。她说：。蜜蜂飞来了。她说：。飞来了。她说：。5小结：原先，小鹿的玫瑰花给那么多人带来了快乐。如果你是小鹿，你还会为自己没看到玫瑰花而难过吗？为什么？是呀！小鹿自己虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在别人的心田。能给别人带来快乐，小鹿自己也快乐。出示玫瑰花和赠人玫瑰，手有余香。齐读，板书。6小鹿的劳动没有白费，怪不得鹿弟弟也高兴地笑了，说齐读第8段。四、引导观察，指导生字。
比一比。
没有进步。
1这么美的故事，想不想表演出来呀？请你选取喜欢的一个主角，练一
f练。2合作表演读。
老师创设情景引读1、2、3小节学生分主角读4、5、6、7、8小节的对话资料
3小组推荐：小鹿、鹿弟弟、黄莺、微风等主角，戴头饰表演4、5、6、7、8小节
六、作业：分主角表演朗读板书设计：4、小鹿的玫瑰花惋惜白栽了高兴给别人带来了幸福小鹿的玫瑰花教学设计（三）：一、教学资料：4、小鹿的玫瑰花二、教学目标：1、会认8个字，会写12个字。积累我会读中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。2、分主角有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。三、教学重点：围绕这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。和看来，你的玫瑰没有白栽。理解课文，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。四、教学难点：为什么小鹿的玫瑰花没有白栽。五、教学准备：玫瑰花、生字卡片（带拼音）、词语卡片（带拼音）、句子卡片。
f六、教学课时：2课时第一课时教学资料：初读课文，学习生字。教学目标：1、会认8个字，会写12个字。2、积累我会读中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：会认8个字，会写12个字。积累我会读中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。教学难点：理解积累词语。教学准r