长
f条听，来掩护自己，生再读。他一面拿开两个鸡蛋，露出底下的手榴弹
给纯刚大伯看，手榴弹的弦已经拉出来了，一面悄声说生读。他听见那个瘦长条追过来了，又提高嗓门对纯刚大伯说生读
师：读到这我们不得不发自内心的说，这真是一个生：胆识过人、聪明机警的嘎子。板书：聪明机智师：同学们我们再来回味一下，作者是怎么写出嘎子的这股子聪明机警劲的？（5）是呀，嘎子的这些神情动作语言，写得多么精彩，尽显了嘎子的性格。下节课，我们继续这样抓住嘎子的神情动作语言，学习他引爆手榴弹的部分，继续体会他的性格特点。三．回归朋友，总结嘎子屏幕再次出示：“小兵张嘎”的图片。师：同学们，课文学到这，我们深入的了解了嘎子的性格，现在你们想和他交朋友吗？为什么师手指板书是呀，他有这么多可爱、可敬的地方我们谁不想跟他交朋友呢？师：最后，让我们再次呼唤一下他的名字。（生读）记住这个小兵的名字记住这个英雄的形象记住他英勇的抗日事迹吧。抗日战争时期，涌现了许多这样的抗日小英雄，你们知道的都有谁？让我们记住这些英雄的名字吧。这节课就上到这里。下课。板书：小嘎子真是一个（21小兵张嘎
）的孩子。乔装打扮送
沉着冷静勇敢无畏聪明机警
送手榴弹
受阻硬送遇纯刚大伯再送
引爆手榴弹
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