2a≤4,即:0≤a≤2
Q1≤ab≤13≤ba≤1∴4≤2b≤0
即:2≤b≤0
数学试题、数学教案、数学课件、竞赛试题、高中数学、初中数学、小学数学高考数学中考数学
f数学:数学教育网wwwqyjzsc
中小学数学海量资源,免注册、免费下载!
∴0≤3a≤60≤b≤2∴0≤3ab≤8
此解法的错误原因是因为a与b是两个相互联系,相互制约的量,而不是各自独立的,当ab取到最大值或最小值时,ab不一定能取到最值,所以用以上方法可能扩大变量的范围.避免出错的方法是通过待定系数法“整体代入”,见解题过程.
典型例题九
例9判断下列各命题的真假,并说明理由.(1)若acbc,则ab
22
(2)若ab,则
11abcc(3)若abc0,则ab
(4)若abcd,则acbd(5)若ab0ac,则abc
2
(6)若abm∈N,则ab
mm
分析:利用不等式的性质来判断命题的真假.分析
102(1)acbcc≠0c解:ab,是真命题.22acbc
222
(2)可用赋值法:a3b2,有也可这样说明:
11ba,abab∵ab,只能确定ba0,1111但ab的符号无法确定,从而的符号确定不了,所以无法得到,实际上有:abab11abab0ab11abab0ab11cccc(3)与(2)类似,由abab,从而ab是假命题.ababc0
数学试题、数学教案、数学课件、竞赛试题、高中数学、初中数学、小学数学高考数学中考数学
11,是假命题.ab
f数学:数学教育网wwwqyjzsc
中小学数学海量资源,免注册、免费下载!
(4)取特殊值:a5b1c2d3有acbd,∴是假命题.定理3的推论是同向不等式可相加,但同向不等式相减不一定成立.只有异向不等式可相减,即abcdacbd
ab02aaba02(5)abc,∴是真命题.acabbcb0
(6)定理4成立的条件为必须是正数.举反例:
a3b4m2,则有ambm
说明:在利用不等式的性质解题时,一定要注意性质定理成立的条件.要说明一个命题说明是假命题可通过举反例.
典型例题十
例10求证:ab
11a0b0ab
分析:分析:把已知的大小关系转化为差数的正负,再利用不等式的性质完成推理.证明:证明:利用不等式的性质,得
abab0ab1111ab000abbaab
ab异号a0b0ab
典型例题十一
例11若abcd,则下面不等式中成立的一个是((B)acbd(D)dacb)
(A)adbc(C)
abr