对客观世界的主观反应，心理因素主要包括认知因素、情感因素和意志因素。4社会化指人由“生物人”成长为“社会人”的过程，是一个人在与社会交互作用中学习技能和行为规范、以取得社会适应性的过程。社会化过程最核心的是人际交往。5文学接受指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。
第二章婴幼儿文学一、了解婴幼儿的年龄特点二、掌握婴幼儿文学的基本要求对婴幼儿文学的基本要求是：游戏性、趣味性、直感性、幻想性。三、掌握婴幼儿文学常见样式和表现手段婴幼儿文学的常见样式主要有儿歌、幼儿诗、短童话、小故事、幼儿散文、幼儿戏剧等。婴幼儿文学常见的表现手法主要有拟人、夸张和反复三种。四、了解婴幼儿文学对于婴幼儿成长的意义五、掌握婴幼儿文学的接受方式（或为什么说就语体来说，婴幼儿文学应是口头文学）婴幼儿主要是靠听觉来接受儿童文学的因而对语言提出了口语化要求。这有两层意思一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读；二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点如短句子以词代句、好用叠音词、反复等。因而就语体来说婴幼儿文学应是口头文学应具有口头文学的一些特点。六、认识婴幼儿文学是儿童文学特色最鲜明的文学
第三章童年期文学一、了解童年期儿童生理、心理及社会化发展程度的特点二、掌握童年期文学的范畴及其基本特征
2
f如对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！
童年期儿童文学的范畴，是一切适合童年期儿童发展的文字。浅显性、真实性、趣味性、讲究艺术手法的运用是其基本特征。
三、掌握童年期文学的常见样式和表现手法童年期儿童文学的样式十分广泛所有文学样式都可以用来为这一时期的文学服务但最常见的有以下7种即儿童诗、英雄故事、小说、科幻作品、童话、寓言和散文等。常用手法有：写实手法、夸张手法、幽默手法等。四、理解童年期文学对于儿童成长的作用；重点理解童年期文学的宣泄作用童年期儿童完成的作用依次为认知作用、教育作用、娱乐作用、陶冶情操的作用、宣泄作用。宣泄是指将心中的积郁舒散、排遣开来文学的宣泄作用属于陶冶情感的范畴但将其特别地加以强调是因为与婴幼儿相比童年期儿童有这样一种情感需求。童年期儿童由幼儿园进入学校生活的内容和环境有很大的不同对他们的成长要求也越来越高尤其是紧张的学习生活会给他们造成一种负荷感、疲倦感、烦躁感。而儿童文学或为他们营造一个宽松、舒畅、温馨、甜美的童心世r