生”的小学生，他们大多对自己失去信心，对自己的学业不报任何希望，从而成为网瘾大军的主力。戒除孩子上网成瘾的问题要用素质教育来解决。教师应与小学生保持密切的联系和相当的共处时间，充分利用教学环节和课余活动结合实际与学生交流，关心其学习、生活和思想，关心其烦恼和困惑，耐心倾听学生的诉说，及时了解学生的情绪，理解学生的感受，察觉学生的真正需要。注意以情感人，以理服人，理解和尊重学生的人格和尊严，努力消除学生的心理“症结”，化解学生之间的矛盾，使学生保持良好的情绪状态，为预防和治疗网瘾注入持久的动力。
二切实加强校园文化建设
校园是学生、教师主要的学习、生活空间，校园文化建设是学校教育的有机组成，在促进学生健康、全面成长方面具有不可替代的重要作用。在硬件上，校园应整洁优美，具有必要的文体娱乐设施。开放阅览室、设置宣传橱窗、广播站，尤其是兴建校园绿色网吧并提供相关服务，会极大程度地遏止小学生网瘾现象的发生。可以利用小学生对网络的好奇和兴趣，组建计算机兴趣活动小组，使他们对新奇事物的好奇心和旺盛的求知欲有正常的宣泄渠道。通过宣传栏、讲座、辩论等生动活泼的形式开展网络知识的教育，使小学生认识到计算机是工具不是高级玩具，引导小学生正确使用互联网。
三加强小学生的心理健康教育和辅导
学校要开展网络成瘾综合症的相关知识介绍，以预防为主，对出现网瘾倾向的小学生不歧视，开展科学有效的心理辅导和治疗。网络成瘾是一种心理问题，各个学校应建立心理咨询机构，开展心理教育、心理辅导和心理治疗工作。另外，学校还可聘请当地专业的心理专家给学校的教师、学生做一些讲座和咨询工作，提高全校师生员工对于网络成瘾问题的重视，有效帮助网瘾小学生走出心理误区。
综合上述，我认为互联网发展是个趋势，光靠堵是不行的，家长和老师应注重引导，多从正面启发教育。
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