认识，又需要行为矫正，特别是需要孩子的意志努力和家长的严格训练。２、开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯。按照新课程的要求，我校开设了综合实践活动课，开发了校本课程，组织学生进行各种实践活动。学校将以上活动课内容与培养学生良好学习习惯结合起来，不断拓宽培养渠道，探索实验方法，对学生进行学习习惯养成教育。⑴引导学生自主活动，为学生搭建养成良好学习习惯的舞台。教导处、大
队部将组织学生开展多种形式的教育活动，本着“面向全体，人人参与”的原则，提倡学生做到活动内容自选，活动方式自定，活动过程自管。如：举办读书会、艺术节、体育节，举行朗诵、演讲、书法、作文、英语、奥数、歌咏比赛，开展赛诗会、手抄报展、故事会等活动。使学生在活动中进行自我教育，相互学习，形成自主参与学习活动的好习惯。⑵组织学生参加实践活动，促进良好学习习惯的形成。学校组织学生到市
场、农户、联谊学校参加社会实践活动，增加实践经验，培养学生动手动脑的习惯，促进良好学习习惯形成。３、发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力。
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f“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。可见家庭教育对学生习惯培养的重要。我们要求每一位实验教师都要在实验的过程中和家长建立联系手册，和家长搞好配合，密切关注学生在家庭中的表现。9月份，学校聘请不同层面的家长成立家长委员会，定期召开会议研究加强学生学习习惯教育的方法策略，同时在每学期的家长会上，对家长进行习惯培养讲座，引导家长和学校一起，共同关注学生的学习习惯。学校重点引导家长注意以下问题：⑴从兴趣入手，加强习惯养成教育。实验中我们引导家长，首先要对孩子
的学习情况有浓厚的兴趣（不是只指学习成绩），要知道孩子喜欢什么学科，什么教师，喜欢和什么样的同学交往，他的特长是什么？这样才能扬长避短；其次是有效指导，了解孩子的个性、兴趣，让兴趣成为孩子学习动力，同时，爱护孩子多方面的兴趣，并培养发展孩子的个性特点，因势利导，加强习惯的养成教育。⑵创造良好的学习环境。喊破嗓子不如做出样子，在对孩子的教育中要求
家长从自身做起，纠正自身不良的习惯，要求孩子做到的，家长首先要做好，用自己的好习惯潜移默化地感染教育孩子。⑶父母要做学习的榜样。不可能每个家长都有高学历，有什么高技能，但
至少要经常看报、看有益的书，关心国家大事，关注国家的改革和发展。榜样的力量r