,一般将来,现在进行,过去进行,现在完成。现在完成。中考语法复习l防止简单的重复l反对面面俱到l遵循精讲多练的原则遵循精讲多练的原则l强化训练中考题型、考点强化训练中考题型、l勤梳理l重引导l活方法
f理清语法规则,也就是遣词造句的纲目。梳理一个很清晰的语法知识框架。理清语法规则,也就是遣词造句的纲目。梳理一个很清晰的语法知识框架。提纲挈领地列出基本内容、重点和关键,进行梳理、归纳、总结出规律。提纲挈领地列出基本内容、重点和关键,进行梳理、归纳、总结出规律。l过去进行时:过去进行时:句子结构及关键词句子结构及关键词肯定句:主语+waswere动词的现在分词动词的现在分词+主语+waswere动词的现在分词+其他否定句:否定句:主语+动词的现在分词+主语+waswere
ot+动词的现在分词+其他疑问句:主语+动词的现在分词+WasWere主语+动词的现在分词+其他关键词:具体时间+关键词:具体时间+过去的时间状语如:atte
o’clockyesterdaymor
i
gatthistimelastSu
day等。动词时态lHedoeshishomeworkeveryday(yesterday,tomorrow,
ow,atthisday(yesterday,tomorrow,
ow,yesterday,hours,after
oo
)timeyesterday,fortwohours,bytwoyesterdayafter
oo
)确定时态的变化,先机械,后灵活,还可以加上不同的人称和其它的动确定时态的变化,先机械,后灵活,还可以加上不同的人称和其它的动词词组进行操练。关键要学会学习,学会归纳。词词组进行操练。关键要学会学习,学会归纳。注意:注意:不能像上新课一样,逐条慢慢复习。对在教材中多次出现和辅导材料中一再提不能像上新课一样,不能像上新课一样逐条慢慢复习。反复强调的部分,应视为重点。及、反复强调的部分,应视为重点。教给学生英语语法,不是用语法分析英语语言,语法知识的语用目的和语境应教给学生英语语法,教给学生英语语法不是用语法分析英语语言,视为重点。视为重点。重引导重引导引导学生学会课外整理、教师总结为辅,学生复习为主。1、引导学生学会课外整理、归纳知识点。教师总结为辅,学生复习为主。引导学生学会课上归纳、对比、联想的方法运用。2、引导学生学会课上归纳、对比、穿插、联想的方法运用。引导学生创设与知识点相关的问题,寻找专项练习。项目有专练,3、引导学生创设与知识点相关的问题,寻找专项练习。项目有专练,人人有所得。注意:对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。注r