，一般将来，现在进行，过去进行，现在完成。现在完成。中考语法复习l防止简单的重复l反对面面俱到l遵循精讲多练的原则遵循精讲多练的原则l强化训练中考题型、考点强化训练中考题型、l勤梳理l重引导l活方法
f理清语法规则，也就是遣词造句的纲目。梳理一个很清晰的语法知识框架。理清语法规则，也就是遣词造句的纲目。梳理一个很清晰的语法知识框架。提纲挈领地列出基本内容、重点和关键，进行梳理、归纳、总结出规律。提纲挈领地列出基本内容、重点和关键，进行梳理、归纳、总结出规律。l过去进行时：过去进行时：句子结构及关键词句子结构及关键词肯定句：主语＋waswere动词的现在分词动词的现在分词＋主语＋waswere动词的现在分词＋其他否定句：否定句：主语＋动词的现在分词＋主语＋waswere
ot＋动词的现在分词＋其他疑问句：主语＋动词的现在分词＋WasWere主语＋动词的现在分词＋其他关键词：具体时间＋关键词：具体时间＋过去的时间状语如：atte
o’clockyesterdaymor
i
gatthistimelastSu
day等。动词时态lHedoeshishomeworkeveryday（yesterday，tomorrow，
ow，atthisday（yesterday，tomorrow，
ow，yesterday，hours，after
oo
）timeyesterday，fortwohours，bytwoyesterdayafter
oo
）确定时态的变化，先机械，后灵活，还可以加上不同的人称和其它的动确定时态的变化，先机械，后灵活，还可以加上不同的人称和其它的动词词组进行操练。关键要学会学习，学会归纳。词词组进行操练。关键要学会学习，学会归纳。注意：注意：不能像上新课一样，逐条慢慢复习。对在教材中多次出现和辅导材料中一再提不能像上新课一样，不能像上新课一样逐条慢慢复习。反复强调的部分，应视为重点。及、反复强调的部分，应视为重点。教给学生英语语法，不是用语法分析英语语言，语法知识的语用目的和语境应教给学生英语语法，教给学生英语语法不是用语法分析英语语言，视为重点。视为重点。重引导重引导引导学生学会课外整理、教师总结为辅，学生复习为主。1、引导学生学会课外整理、归纳知识点。教师总结为辅，学生复习为主。引导学生学会课上归纳、对比、联想的方法运用。2、引导学生学会课上归纳、对比、穿插、联想的方法运用。引导学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。项目有专练，3、引导学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。项目有专练，人人有所得。注意：对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。注r