一、单项选择
1．由亚里士多德完成的历史上第一部论述心
理现象的著作A《论灵魂》
2．1879年德国莱比锡大学建立了世界上第
一个心理学实验室，使心理学成为一个独立
的学科的心理学家是（b冯特）
3．行为主义的代表人物是（D华生）
4．开拓了人类科学史上无意识研究领域的心
理学家（C弗洛伊德）
5．认为心理学应将人和动物的行为作为研究
对象的学派是（A行为主义）
6．埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段
的顺序是由遗传决定的，但每一阶段能否顺
利度过却是由
决定的（D社会文化
环境）
7．1967年促使认知心理学成为一个独立的
学科的心理学家是（D奈瑟）
8．按照埃里克森的社会心理发展理论大学生
所面对的心理任务是（B亲密对孤独的冲
突）
9．1903年，推动教育心理学成为独立学科
的心理学家是A桑代克）
10．提出“最近发展区”概念的心理学家（C
维果茨基）
1．不属于当代大学生心理发展特点的是（A
情感强烈，两极化明显）
2．学校开展心理健康教育应把科学教育与学
生的主动参与真正结合在一起，充分调动学
生的积极性和主动性，这体现的心理健康教
育的（B主体性原则）
3．心理健康教育应能够关注所有学生的发
展，考虑全部学生在心理发展过程中的需求
和普遍存在的心理问题，这体现的心理健康
教育的（A全体性原则）
4．教师职业角色意识的形成过程是（A角
色认知角色认同角色信念）
5．不属于促进教师职业角色形成的主要条件
的是（C增加职业自信）
6．不属于斯腾伯格提出的专家型教师三个基
本特征的是（C专业视野宽广，观察力敏
锐）
7．教师职业倦怠的主要表现不包括（B
兴趣下降）
8．教师心理健康的维护，需要社会层面
（A树立尊师重教的良好风气）
9．教师心理健康的维护，需要学校层面（C
建立良好的人际关系氛围）
10．教师心理健康的维护，需要个人层面（D
树立正确的人生价值观
）
1．从心理学意义上的学习概念来看，学习的
对象是（A知识和经验
）
2．从心理学意义上的学习概念来看，学习结
果实现的条件是（C反复练习和经验）
3．从心理学意义上的学习概念来看，学习的
质量是追求（D行为的持久改变
4．认为学习是形成“刺激反应”之间联结
的学习理论是（A行为主义学习理论）
5．认为学习是在学习者头脑中形成认知结构
的过程的学习理论是（B认知学派的学
习理论）
6．认为“以学生为中心”的学习是自由的，
是自由的有意义学习的学习理论（D人
本主义的学习理论
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