工匠把造纸术带到了阿拉伯。十二世纪中叶，阿拉伯人又把造纸术传入了欧洲。在我们用纸传递了1000多年的文明后，欧洲的第一张纸才问世。2、课件出示：我国造纸术传到世界各地的时间图。了解了这些，你想说什么？3、课件出示：蔡伦的相关资料。五、实践体察，探索纸的发展。六、总结：同学们正因为有了纸，我们才能够在课堂上捧着精美的课本学习文化知识；正因为有了纸，优秀的文学作品、先进的文化才能在世界各地广泛传播；正因为有了纸，人们的生活、工作才会如此方便。纸为传递世界的文明做出了重要的贡献！我们为我们中国的四大发明感到骄傲！就让我们不断创新，不断改良造纸术，让纸继续传承文化、传播文明！
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f第二课时
教学内容：文明之母印刷术教学目标：１、知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，理解印刷术对世界文化发展的促进作用。２、了解印刷术的演变及其发明的过程，并通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧，体现活字印刷术的巨大贡献。教学重点：了解印刷术的演变及其发明的过程教学难点：通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含聪明智慧。教学手段：多媒体教学手段。教学方法：讲解法、导入法。教学过程：一、2008奥运开幕式的字模表演视频导入，激发学生的兴趣，引出课题。1、同学们，还记得8月8日晚北京奥运开幕式的字模表演吗？它展现了古老中国四大发明之一活字印刷术的神奇魅力。壮观的演出景象倾倒了“鸟巢”内的中外观众，世界也为之惊叹。请你们再次欣赏片段。2、观看了如此壮观的活字印刷表演，能谈谈你的感想吗？3、中国用特色的方式向世界介绍了中国的“灿烂文明”，而我们今天要学习的就是“文明之母”印刷术。（出示课题）二、与历史对话1、在我们回到历史画卷之前，我们已经收集了一些资料，制作好了调查表，现在先请一个调查员为我们汇报一下回去历史做些什么？2、和孩子们一起分享他们所调查的小资料。三、揭开雕版之迷1、谁能根据“雕版印刷”这个名称，猜一猜什么叫雕版印刷术呢？2、书本又是如何介绍的呢？阅读和欣赏书本第14页的课文和插图。3、播放视频《雕版印刷的过程》4、小组交流：雕版印刷的程序。5、它与手抄笔录相比有什么不一样？6、出示：宋太祖时，由官方主持刻印《大藏经》，耗时十二年，雕版十三万块，印完后堆积如山的雕版派不上场。另外，一个工人当时一天只能刻四五
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f十字，一本六万字的书就需要三四年才能刻完。7、从以上这段话，你r