淮北工业学校实训基地建设规划上
20060615200906安徽省淮北工业学校出处：
（20062010）
一、实训基地建设总体规划
1、实训基地建设的指导思想
坚持以服务为宗旨、就业为导向的办学指导思想，深化职业教育教学改革，抓住机遇，与时俱进，加快发展。在推进教育教学改革，教材建设，课程设置，培养模式和内部管理制度改革的同时，全面提升本校实训基地建设。按近20000平米实验实训基建蓝图规模，多方筹集资金同步投入，在近年内建成与我校在校生5000人教学和实训规模相匹配，以机电、电子、数控专业为龙头兼顾相关专业的，设施齐全先进、功能多样，集教学、实训、职业技能等级鉴定为一体，具备社会技术培训与服务的区域资源共享型实训基地。
该基地能够在安徽省皖北片区机电、电子、数控专业的教学和技能培训中发挥骨干和示范作用。
2、实训基地建设基本原则
基地功能与配置齐备（1）本基地应具备以机电、电子、数控等专业为主要教学和技能培训功能，同时具备相关专业教学和技能培训的功能。
f（2）鉴定能力：本基地的设备、器材和场地在满足培训教学的同时，应具备相应职业符合国家5、4、3三个等级职业技能鉴定的能力。用于职业技能鉴定的设备器材品种、数量和管理上应符合国家职业技能鉴定的相应规范。
（3）基地综合功能配置规划中，在以本校专业技能实训为主、突出机电、电子、数控类职业技能实训需要的同时，对各专业配套的实验室，特别是公用实验室建设应有所保证。
（4）基地的教学功能配置中，应有用于现场教学与实验实训教学本身需要的现代化教学设施（网络、多媒体等），以适应学校培养模式和教学方法改革发展的需要，同时体现未来我校先进的教学手段。
（5）基地在具备满足本校实验实训教学的同时，还应具备承担社会各类培训与交流的功能。
规划总量与分布适当（6）对实训基地各类要素配置总量上，应能够满足本校2007～2010年在校各专业学生总量5000人～6000人（一、二级各为1800人～2000人，三年级200人，社会培训500人）的各类实验和职业技能实训规模需要。各年级在实训基地的教学分布为：一年级以公共基础课和公共专业基础课中的实验教学及专业（职业）基础知识的认识性教学和基础技能的基本功实训教学为主。二年级以专业（职业）初、中级知识的综合认知教学和职业技
f能综合运用实训为主，初级技能占80，中级技能占20。三年级预计进入企业综合实习的学生为90，实际留校继续培
养的学生约200人，以专业（职业）中级知识和技能r