管理团队。
3开展形式多样的集体活动。
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对于班级管理的创新而言，最为有效的方式就是开展形式多样的集体活动，并在其中注入创新元素。对集体活动的开展，班主任可邀请其他教师来共同设计集体活动，发挥集思广益的作用，使所设计出的活动能够满足小学生的心理需求，激发小学生的参与兴趣，让小学生能够积极主动的参与其中，使班级管理创新的重要性得以凸显。另外，班主任应善于走入小学生的心灵，了解小学生的身心状况，做好小学生成长道路上的指路人，而不是主宰者，使小学生能够对班主任产生信任情绪，从而实现班级管理的有效性。
例如，班主任可开展魔术表演活动，激发小学生的兴趣，让小学生在参与活动的过程中，不断促进自身思想素质的升华，进而更好的接纳班主任对其的管理。另外，班主任也可开展竞赛活动，为学生创造更多的个人空间，并多予以学生鼓励，培养学生的自信心，最终充分彰显出班主任班级管理创新的深层次价值。
三、总结
班主任在小管理中有着不可替代的作用，既要对学生日常的行为规范进行有效控制，又要对其心智、人品等进行重点培养。班主任对一个班级的管理方式会影响到整个班级的学习状况和整体素质。培养优秀人才、提升国民素质就应该从小抓起。一个好的人生导师，可以让学生树立正确的人生价值观。小学班主任在学生成长中担任着这一重要的角色，应积极转变传统的教学理念，培育出新一代符合国家发展需要的进步型人才。
参考文献
1高俊美，刘茂苓浅谈小学班主任班级管理的创新及实践J中华少年，2016，（36）
2苏敏贤家校合作，和谐发展小学班级管理策略探究J好家长，2018（13）
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