了各类管理人才和管理经验以及培训方案；
劣势：人才培养不系统，零散培养解决不了公司现实问题。
九、人才培养计划
人才类别
高级管理人才中层管理岗位基层管理者关键骨干
技能人才
说明
培养
2019年
2020年
2021年
人数上半年下半年上半年下半年上半年下半年
3
2
1
12
5
4
3
24
10
8
6
若干
3
若干
培养人数需根据公司三年战略发展规划和人力资源发展规划相关
联，适时调控；
十、人才培养途径
文化培养，16个月通过企业文化培训以及日常工作任务完成情况考察为人处世风格、
价值观、认知状况等，符合企业文化要求；
业绩考察，39个月，通过各周期绩效考核结果、关键任务完成效果等指标考察其工作
能力及岗位匹配度，帮助员工不断提高工作能力和自身素质；
重点培养，1224个月工作中表现突出、内部评价良好、同事认同的员工，给予更多
给予更高职位晋升机会、发展平台以及更高的薪酬待遇。
十一、人才评价
f1、过程性评价，评价要素：试用期评价、绩效周期内考核评价、绩效面谈、关键工作任务评价、自我成长评价各阶段性工作总结、团队建设评价（不带队伍的人员不考核）、个人知识管理评价、各阶段学习任务评价。
2、终极性评价，年度绩效结果评价、年度工作环评结果评价。本计划在执行过程中将根据公司业务开展进度适时修订完善，以更适合公司战略发展和目标的要求。
行政人事部2019422
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