《答司马谏议书》导学案
一、课标导读：1、认知：理解和归纳“为、以、则”等重点实词虚词的意义和用法。2、能力：把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。3、情感：体会文章在文中所表现出来的果敢坚定地改革精神。二、问题导思：1、初读文本，读准字音（借助文本注解和查阅工具书扫清字音障碍）
强（不恤（
）聒（）国事
）
难壬（盘庚（
人怨诽（）会晤（
）
2、复读文本，疏通文意，理清思路※第一节：
⑴窃以为与君实游处（2）而议事每不合（3）所操之术多异故也。（4）重念蒙君实视遇厚（5）于反复不宜卤莽（6）故今具道所以特殊句式：判断句宾语前置1、___________________________2、____________________________________※第二节：（1）尤在名实（（3）以致天下怨谤也（）（2）今君实所以见教者（））（4）某则以谓：受命于人主（）
5议法度而修之于朝廷7举先王之政9胥怨者民也
6以授之于有司8同俗自媚于众为善10以膏泽斯民


介词结构后置句：_____________________宾语前置句：
※第三节：1、不任区区向往之至。_____________________________◆一词多义（限于本文）①例句：②例句：为③例句：④例句：⑤例句：则①②例句：例句：
①②以③④⑤
例句：例句：例句：例句：例句：
3、文本探究：（1）王安石为什么要进行这场变法？※书犹药也，善读之可以医愚。刘向
f（2）王安石针对司马光的指责是如何一一驳斥的？
。（3）整理文章的结构图：
三、质疑反思
※一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。刘勰
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