的受精卵中，结果，居然孵化出一种既像金鱼又像鲤鱼的“怪鱼”。被誉为“童鱼”。“童鱼”的发现，为生物学的发展，为人类改造生物，开辟了新的途径。二、心理测试组织学生完成教材中的“测一测”，根据评价标准，让学生分析自己的思维独立性情况，认识到自己的不足和差距。过渡：怎样才能培养和提高我们思维独立性品质？三、指导策略1、故事讲述。大学生与幼儿园的娃娃谁聪明？内容简介：有一次，一位女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，才底气未足地说了一句：“可能是零”。又一天，女教师画了个同样的圆圈儿问幼儿园的孩子：“这是什么？”孩子们立刻七嘴八舌地回答：“是太阳！”“是烧饼！”“是铁环！”“是足球！”“是鸡蛋！”“是布娃娃脸上的小酒窝儿！”“是西瓜！”“是老师的大眼睛！”……女教师听了，不由得感慨万千。
f２、组织讨论。这个故事对我们有什么启发，女教师为什么会感慨万千？真正聪明失是什么样的人？３、教师点拨。真正聪明的人是那种大胆提出自己的想法的人，这也是思维具有独立性的体现。这样的人才具有较强的创造力，才符合当前时代的需要。４、出示齐读“相信自己也能想出好主意，也能探索出真理。不要总认为别人的瓜儿比自己的甜！”然后组织学生观身说法，谈谈自己平时是如何克服自卑心理的，大胆提出自己的设想的。四、心灵细语１、教师把“告诉你”的内容制成名言条送给学生。２、自己对自己说一句最重要的话，提醒自己不要自卑，要勤于思考，汇于“心灵细语”中。
第八课迎考紧张心平静主题：降低考试焦虑。心育目标：1、正确认识由考试所引发的紧张和焦虑。2、学会根据实际需要调节自己的紧张和焦虑水平，掌握必要的应试方法。教学过程：一、情境导入1、教师念给学生听有关考试的求助信件。“老师，再过两个星期就要期终考试了。这几天，我像在担心什么，坐立不安，头胀得厉害却又睡不着，饭也不想吃，我实在没办法使自己平静下来……”是什么原因会造成这样紧张？2、讲述：考试是教育教学的一个重要环节，是每个学生校园生活中必不可少的一部分。考试既是一种检验又是一种竞争。它为大多数学生带来无形的精神压力，使他们产生心理紧张和焦虑。学生参加考试感到情绪激动，感到一定的紧张与焦虑，应该说是一种正常的心理现象。但是这种情况如果超过一定的限度，对于那些平进能解答的考题，也会因心理状态的改变而感到束手无策，以r