二节课时进行讲解纠正。五、激发兴趣提高学生能力对于学生来说兴趣支配动机只有学生感到有兴趣的东西他们才会积极开动脑筋认真思考。激发兴趣的方法之一是鼓励学生的进步其次改善师生之间的关系。六、讲究科学方法善于归纳总结方法好事半功倍方法不好事倍功半。在复习课中由于内容多跨度大如果教师善于用科学的方法对所学的知识进行归纳总结学生对所学的知识点就能很好地消化掌握。反之学生的消化掌握情况则不容乐观。例如NowIame
joyi
g____E
glishAlear
Btolear
Cleari
gDlear
ed例题中的考点知识为动词e
joy而解决这道题的关键是动词e
joy后接动词的何种形式。只要教师对e
joy词进行点拨学生很容易知道正确答案为C这时再诱导学生展开他们丰富的想象力举一反三把和动词e
joy有相同性质其他动词一一列举出来。一般接i
g作宾语的动词和动词短语还有likemissfi
ishe
joypractisebebusyca
’thelpstopgiveup七、查漏补缺适当增加练习量学生在学习中对知识的理解和掌握的程度以及存在的问题往往会在练习、作业测试中反映出来。因此我们在批改作业、改卷的时候就要多留意一下学生的错误所在。练习过程中暴露出来的错误不仅是学生的薄弱环节也是提高复习效果提高复习效率的宝贵资源。要十分重视收集、积累、整理错误将错误分类进行分析找出原因、改正错误。在复习过程中犯错误不可怕可怕的是重犯错误所以收集、积累、分析、纠正错误是十分重要的。对症下药加强复习的针对性适当地增加练习强化薄弱环节。以上是我初三英语复习课教学中的一些粗浅体会和做法。总之教学有法但教无定法在课堂教学中各种行之有效的方法很多这就需要广大初三英语教学者不断地探索、总结、实践。参考文献1殷树峰中学英语语法妙解巧记运用M北京九州出版社2005
f2何安平新课程理念与初中英语课程改革M长春东北师范大学出版社2002
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