初中英语复习课教学方法探究
中考是对初中阶段教学效果的检验。学生的中考成绩不仅取决于其平时的刻苦努力，还取决于其是否在考前进行了认真、扎实、有效的总复习。但是，英语教学内容繁多，知识点、语言点分散，复习时间短。如何贯彻初中英语课程教育目标，采取多灵活多样的教学方法，引导学生进行自主、有效的考前复习，使学生中考英语取得满意的成绩，是初中毕业班英语教师面临的最重要的问题。一、中考英语复习课的教学依据与思路作为初中英语教学的一个重要组成部分，英语复习课是中考之前，教师引导学生对所学的知识与能力全面系统地回顾与拓展，是对初中英语教育目标的实现效果的自主检验。1、把握中考命题指导思想，制定科学的复习计划近几年，各省市都在进行中考英语试题的改革。中考英语试题坚持“稳定中求发展”的指导思想，坚持“立足基础、注重运用、强调能力”的命题思路。试题以新课程标准为依据，不出繁、偏、怪题和超纲题。试题特别注重考查学生在一定语境下对语言知识的掌握和运用，渗透“以人为本”精神，贴近学生、贴近生活、而向世界，结合社会热点、焦点问题，引导学生关注国家、人类、世界的命运既考查知识，又考查文化，既考查英语知识，又考查跨学科知识，并积极渗透现代科学精神和人文精神。因此，我们应依据初中英语教育目标及其要求，认真研究中考英语试题指导思想与改革趋势，制定周密、科学、合理的复习计划和课教学计划，进行针对性的训练、讲解和复习。2、“目标三轮复习法”教学运行思路与计划在教学实践中，我们采用了“目标三轮复习法”复习计划。所谓的“目标”即以实现初中英语教育目标与目的的效果为主旨，来确定复习课的思路、复习重点与难点，做到点与面结合。“三轮”即将整个复习课学时分三个阶段进行（1）新学期开始到三月中旬结束新课后就进入第一轮复习，时间约一个月。本轮复习紧扣五册教材内容，分单元展开单词、短语、句型和话题的复习。教材是英语新课标的载体，它涵盖新课标的绝大多数要求，复习教材，能够系统地复习所学过的话题、功能、语法、词汇、句型及语篇，巩固所学语言知识，发展语言能力，帮助学生逐步学会用英语知识解决英语实际问题的能力。复习重点是“两基”基本词汇与基本句型“一综”即围绕语句与语篇为中心的综合运用。首先是基本词汇复习中考试题考查词汇和短语的分值所占比例较少，但不能因此忽略词汇、短语的复习。词汇是阅读、交际的基础，听、说、读r