初三英语复习课教学方法姓名：杨志英
初三英语复习课教学方法：
怎样上好复习课如何提高初三英语复习课课堂效果主要采取深入钻研教材、抓住基础知识、做到讲练结合、讲究科学方法、适当增加练习量等方式来达到。中考对初三学生来说是一次重要的挑战，作为初三的学生对自己目前的英语水平要有一个清醒的认识，笔者根据自己多年的教学经验，对初三英语复习谈几点具体做法。一、深入钻研教材写好每堂教案一般来说初三第一轮的复习是以单元为课时进行。相对来说内容较多课堂容量大。要想在有限的45分钟里完成每堂教案一单元的复习内容这就要求我们课前必须深入钻研教材吃透大纲和考纲。认真备好课既备出基础又备出能力既备学生又备中考。所有的这一切务必做到心中有数。二、抓住基础知识注重能力培养本着基础性题目要100稳拿的原则课堂上牢牢抓住基础知识的练习再就考点知识进行挖掘结合历年的中考题目把跟单元考点知识相关的题目在课堂上给学生供他们练习。同时再将该题目进行演变让他们比较。以此方式在帮助学生掌握基础知识的同时逐步培养起学生的多项思维能力、辨别能力和解题能力。三、转变观念明确任务总复习的目的任务就是巩固已学的知识，使之系统化、条理化，同时查漏补缺。前几年由于受应试教育思想的影响，在许多情况下，复习旧知识，往往是简单再现和机械重复，复习中往往面面俱到，题海战术，比如初中英语同步练习、初中升高中英语试题汇编，每天发放几张，课堂上讲解，这样就打乱了课本教学计划，今天课堂上讲过了，明天课堂上又出现再重复一次，结果是学生感觉乏味，学习效率下降，形成两极分化。经过多年教学实践，笔者认为旧课重讲、题海战术是行不通的，必须转变观念，通过学习有关教育教学及教学改革方面的理论，依据新的大纲要求，笔者认为，应根据每一册的教学重点和难点，采用新的题材，建立新的结构，利用多种方式调动学生积极性，引导学生清理思路，对已学过的知识进行系统整理，使之彼此沟通，形成思路，提高复习效果。
f四、围绕重点和难点来设计课堂练习复习练习应根据每一单元的重点和难点来设计，具体做法：每复习一单元之前，先找出本单元的语言点、语法、重点、难点列出来，在围绕这些基本点编选练习题，题型多种多样，
比如，根据A句意思完成B句，单项填空等等，一一编成题，再指出以往什么地方出现过类似试题要求学生举一反三，加强联系，每编一道练习题都有着浓厚的中考意识，练r