》名句等。知多少读课文，讲（概述）故事：利用电子白板空白页1、阅读课文，了解主故事面，生成有关《水浒》的知2、拓展延伸，了解全故事操作：识卡片。将林冲主要经历的图片打乱顺序，让学生用电子白板的照相机进行截图，根据林冲故事进程排序并用书写引导、安排研读活动笔简要注解。组织讨论拟写课文情节提纲讨论与分析：1、林冲的性格经历了怎样一个发组织探究展示活动展过程？是一次性完成的吗？2、本文通过林冲的经历表现了怎样的主题目。可以是简图，可以是文字，要求学生涉历如下题目中的任一个。1、妙在通篇不言“逼”字谈《林教头风雪山神庙》表现人物的技巧2、林冲思想性格变化浅谈3、“逼上梁山”读《林教头风雪山神庙》有感
让学生“说”与“做”，进行文本背景知识积累
为情节分析与主题把握作铺垫情节与主题把握
从情节与主题进行微探究
七、教学评价设计学生的研读与探究，以活动展示为主，对他们的评价是多元的，主是是说、做、思维与语言表达，更为重要的是对小说情节和主题的准确把握，这是评价的尺度。八、板书设计忍（林教头）逼狠（豹子头）忍怒安反
f九．教学反思这是一堂电子白板与语文教学的有机整合探索课，一方面要体现新课标的“自主、合作、探究”的理念，另一方面，要充分地发挥电子白板的教学优势。是一堂有难度的课。从电子白板的功能优势来说，主要有四：1、“演示＋注解＋编辑”功能，2、凸显重点系列功能，3、实物展台功能，4、开放式的资源库功能。高中语文如何与现代技术有效整合中，高中语文课堂怎样才算高效率，不同的人有不同的看法。在我看来，能以学生相对较少的精力投入而获取相对较多的终身受用的知识、能力和态度，这就是课堂高效率。要使高中语文课堂具有高效率，关键有三：一是学生主动参与教学，二是教师要善于传授学习策略，三要课堂情感最忧化。这三方面要落到实处，首要的是教师要有高效率意识与先进的课堂教学理念，其次要善于利用交互式白板功能优势为课堂教学服务，努力使课堂教学进入理想境界，获得理想效果。高中语文交互式电子白板教学，还处在尝试与探索阶段，单靠教师不行，还得靠学生，师生都要尽可能地熟悉电子白板的功能，并能运用；单靠电子白板及其软件的更新换代也不行，毕竟它只是教学辅助设施，关键的还在于教学思想观念的不断更新，在于语文教师的教学修为。对于交互式电子白板这一新生事物，我们不能盲目排斥，r