进行髋的内旋或外旋，并能保持此位置而不完全失控。4123桥式运动患者屈髋屈膝，然后双足支撑，将臀部抬离
f床面并保持稳定。4124坐起健手握住患手，双下肢屈髋、屈膝或健足插到患
侧小腿后面，双上肢摆动，翻成侧卧位时，健手拉手至枕前，健足将患侧小腿移到床沿下，使双侧小腿都离开床面，健侧上肢曲肘，前臂旋前，肘及手部支撑身体坐起。
42坐位训练421坐位平衡训练站在患者侧或前、后方轻推病人，引起病人的保护性反射，从而达到躯干的平衡，患者前面放置大镜子，帮助患者建立自立反射，姿势反射，视觉翻正反射。422轮椅转移4221把轮椅置于患者健侧30°或40°，面向床头，关好刹掣。4222患者取床边坐位，双脚踏地。4223躯干稍向前倾，以是健手撑起身体，将身体大部分的重量放在健腿上站起。423站起训练患者身体前倾，重心移到两膝之间，双足不动，护士双手向前、向上引导，同时发出口令“起来”顺势将患者托起。43站位训练431站位平衡训练患者站起后保持抬头，眼看前方，腰背直立，体重均匀分布在双侧下肢上。432步行前准备训练如扶持站位，患腿前后摆动，踏步、屈膝、伸髋练习，患腿负重，健腿向前后移动及进一步训练患腿的平
f衡。44行走训练441扶持行走或平行行走，然后扶杖行走，徒手行走。442改善步态的训练通过步态分析，找出主要问题，提出改
进的训练计划。443上下台阶训练开始时要按健腿先上，患腿后上的原则，
待安全后再任其自然。5生活自理能力训练日常生活能力的训练，是逐渐摆脱家庭及护理人员的照顾，走
向独立生活的一个过程，从饮食、洗漱、更衣、大小便自理、外出散步等方面的训练。要根据病情制定计划，有步骤的训练，不要急于求成，并向家属讲述训练方法，使患者出院后能得到良好的训练。
6语言康复训练语言训练应与肢体功能训练同步进行。偏瘫的患者20左右有语言障碍，对不能发音的患者要诱导其发音，训练喉部发“啊”音，或用咳嗽诱导发音，能发音的患者可帮助他对着镜子发音，逐渐练习，由易到难，由短到长，同时注意口型的随时矫正。反复的听觉语言刺激是促进神经系统恢复的不可缺少的方法，如果方法正确，语言的功能完全可以恢复。7体会正确的康复疗法与患者的密切配合对偏瘫患者功能恢复有重大意义。
f71康复疗法宜早不宜迟偏瘫所致的运动功能障碍患者均渴望能重新行走和生活自理。为此在患者伤病度过急救期，在病情稳定后，即按上述康复疗法有规律地进行练习，可促进r