《爬山虎的脚》微课教学设计
焦小利、
龙泉中心小学2014928
f爬山虎的脚
教学目标
1知识与技能：正确、流利的朗读课文，了解爬山虎脚的特点。
2过程与方法：能准确的从课文中画出表现爬山虎脚特点的句子。
3情感态度与价值观：体会作者仔细观察事物的方法。
教学重点：正确、流利的朗读课文，了解爬山虎脚的特点。
教学难点：能准确的从课文中画出表现爬山虎脚特点的句子。
教学准备：课件，爬山虎实物。
教学过程
一．导入
昨天我们学习了爬山虎的叶子。这节课，我们一起去看看爬山虎的脚又有哪些特点呢？请同学们把书打到第26页。
二．新授
1学生自由朗读完成练习。（出示课件）
现在请同学们自由朗读课文第三自然段，完成这几个问题。
（1）爬山虎的脚长在哪里？（用
画出）
（2）爬山虎的脚是什么样子？（用画出）
（3）爬山虎的脚是什么颜色？（用
画出）
2学生汇报，教师补充。（出示课件）
1爬山虎脚的位置。
a请个别学生回答问题。
fB教师用食物讲爬山虎脚的位置。
C出示课件，请男生读句子。
D问：这写的是爬山虎脚的什么？（板书：位置茎上）
（2）用同样的方法学习爬山虎脚的形状、颜色。
3作者为什么能把爬山虎的脚写的这样清楚呢？（学生回答，教师补充。）（出示课件）
4练习题。（我会填）（出示课件）
爬山虎的脚长在
。茎上长叶柄的地方，反面伸
出
，每根细丝像
。细丝跟新叶子一
样，也是
。这就是爬山虎的脚。
5配乐背诵。（课件音乐）
三．课堂小结
这节课我们通过作者仔细观察，了解了爬山虎脚的位置，形状，颜色。
四．布置作业（出示课件）仿照作者的写作方法，观察一种植物，注意观察植物的特点，写一
自然段，写在小练笔本上。
五．板书设计
位置：茎上
爬山虎的脚形状：枝状的六七根细丝
颜色嫩红五．教学反思
这节课由于恰到好处的运用了爬山虎的实物和课件的图片，降低了学生理解课文重点内容的难度，学生也比较喜欢这种形式，的确做到了
f在乐中学，乐中得。我觉得这节课再让学生画画爬山虎脚的位置、形状、颜色会更好，
这样就能加深学生对爬山虎脚的特点。
f练习题。
1我会填。
爬山虎的脚长在
。茎上长叶柄的地方，反面伸
出
，每根细丝像
。细丝跟新叶子一
样，也是
。这就是爬山虎的脚。
2配乐背诵。
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