≠0），当k＞0时，图象分布在哪些象限？当k＜0时，
y
的值减小。从图上看：x从左到右增加时，y的值从大到小。（3）图象与坐标轴的接近程度？因为x≠0，y≠0，所以图象与x轴和y轴没有交点。故图象不会穿过坐标轴分布在第二、四象限。反比例函数的性质：
6x从表中看，x从小到大变化时，y
y
6x中x与y同号，
（1）当k＞0时，函数图象的两个分支分别分布在第一、三象限内，在每一个象限中，y随x的增大而减小；当k＜0时，两个分支分别分布在第二、四象限内，在每一个象限中，y随x的增大而增大。
（2）两个分支都无限接近但永远不能达到x轴和y轴。三、小结本节课我们研究了反比例函数的图象及性质，从中学到了哪些数学思想和方法呢？1、类比的思想方法．正比例函数和反比例函数是小学正比例关系和反比例关系的扩充。对于发展了的事物，既有遗传性，又有变异性，因此我们要注意到它们之间的联系，共同点和不同点．而正比例函数和反比例函数在定义、图象及性质上又有相同点和不同点。请同学们课下自己总结。2、数形结合的思想。“以图识性，以性作图”。在研究函数的过程中，初中阶段着重于由描点法作出函数图象，通过对函数图象的观察，更直观地寻求函数的性质．而在今后高中阶段的学习中，将着重于通过函数解析式考查其性质，依性质有目的的选点作图。对于函数的性质，我们要结合图象记忆、理解、应用。
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