你正沿着一条路走，突然发现你前方有一棵很特别的树。这完全是你个人
的一棵树，在它上面挂满了标志着你特别的能力和优点的硕果。用心仔细地观察它，它是怎么样的
（1）请同学们用彩色笔画“我的优点树”，不同的优点可以选用不同颜色果实来表示。
（2）全班展示“我的优点树”。教师引导学生善于接纳和欣赏不同的作品，切忌诋毁作品。4、自我
探索：
（1）学生反省：在我的优点中，哪些已经得到了充分的发展我是如何在学习和生活中利用和发挥这
些优势的
（2）哪些优点很容易被我所忽视，还需要在以后的学习和生活中得以充分发挥这样的状况到底对我
产生什么影响呢
5、“怦然心动”：
讲故事，重点强调“氢气球升起的原因”中的老人所讲：“记着，气球能不能升起，不决定于它的颜
色、形状与大小，而是气球内是不是充满了氢气；同样，一个人能不能成功，不决定于他的种族、出
身，关键是你心中有没有自信”这是强调自信的重要性的一个故事，引导学生再次感受自信，从而激
发他们今后积极的行动。
6、在卡片上用“虽然我
，但是我
。”
造句。
7、集体朗诵小诗：
如果无法成为山涧的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成为灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美
丽；
如果不能成为林荫大道，那就做窄窄的小路吧；若是无法成为太阳，就做一颗星星吧，只要你能发出
光泽。
人生道路上本来就没有输赢，只要你努力了，你就能做个最好的自己！教师寄语：略
3
f3、如何帮助学生提高抗挫能力？跌倒了，爬起来辅导目的：教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。辅导前准备1、故事录音：《牛顿受辱发奋》。
2、收集班中一些能够在挫折中奋起，并取得成功的典型事例，并作好介绍的准备。3、准备心理测试的问卷每人一份。4、准备好名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例。辅导步骤一、谈话引入揭示课题1、谈话同学们，老师想请摔过跤的站起来，谁能说说摔跤的滋味。2、揭题在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢老师想请同学回答这个问题对，我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起来。板书课题r