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学,既可以给他们一次表现的机会,也可从同学们说出他们的优点中,增强他们的自信心)。
让同学们在从事各种活动时,想想这些优点,这样对提升自信效果很好。引出法宝三:图片出示的两种相反的仪表:一种是整洁、得体、大方的,一种是邋遢、猥琐的。提问学生哪个孩子看起来比较自信。让学生先自己猜法宝三。老师再小结法宝三:树立自信的外部形象。首先,保持整洁、得体的仪表,有利于增强一个人的自信;其次,举止自信,如行路目视前方,昂首挺胸,微笑等,坚持一段时间后就会有发自内心的自信。请几个同学上来走自信台步(伴着音乐)。【练习】(小组讨论得出答案)1、献出你的爱心。请一个不自信的女孩上台唱歌。(1)小女孩为什么不敢上台表演?(2)请你用你所学到的知识帮帮她吧!【总结】(小组讨论得出答案)这节课,同学们有什么收获?你学会了哪些增强自信的方法?【评比自信之星】获得最多自信风帆的同学获得奖品。【老师寄语】相信自己,你将赢得胜利创造奇迹;相信自己,你将超越极限超越自己;相信自己,当着一切过去你将是第一;成功就这么简单,从我做起,从一件小事做起,如果今天比昨天进步了,就要为自己鼓掌,为自己喝彩,为自己加油!扬起自信的风帆,驶向成功的彼岸。【课后作业】“自信每一天”1、每天早上醒来睁开眼睛,对自己说:“今天肯定是美好的一天。”2、起床后对着镜子笑一笑。3、上学看到老师同学微笑问好!4、课堂上积极举手发言。5、睡觉前对自己说:“今天表现得不错,明天再接再厉。”【圆满结局】以一首《我自信》在音乐中快乐结束本节课!
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f2、如何帮助学生学会准确评价自己?
辅导课题《做个最好的自己》
辅导目的⒈发现“每个人都是独一无二的”。
⒉认识自己的优点,增进自我接纳。
⒊发挥自身的优势,寻求自信的支撑点,做个最好的自己。
教具准备多媒体课件,白纸,彩笔,印泥,纸巾,卡片等。
辅导过程
1、导语:“我的手印”活动导入,对于这个活动,学生会很感兴趣。先让学生在书本空白处留下自己
的手印,并与小组里的每个同学进行比对。然后让学生说说从这个活动中发现了什么?通过这个活动,
让学生们感受到每个人都是独一无二的。
2、故事讨论:“动物学校”的启示。
(1)听故事“动物学校”,使学生理解“万物各有所长,各有所短”。
(2)学生讨论:从“动物学校”的故事中,你获得了什么启示呢你联想到了什么
3、展示活动:“我的优点树”
教师引导:请你设想一下,r
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