学，既可以给他们一次表现的机会，也可从同学们说出他们的优点中，增强他们的自信心）。
让同学们在从事各种活动时，想想这些优点，这样对提升自信效果很好。引出法宝三：图片出示的两种相反的仪表：一种是整洁、得体、大方的，一种是邋遢、猥琐的。提问学生哪个孩子看起来比较自信。让学生先自己猜法宝三。老师再小结法宝三：树立自信的外部形象。首先，保持整洁、得体的仪表，有利于增强一个人的自信；其次，举止自信，如行路目视前方，昂首挺胸，微笑等，坚持一段时间后就会有发自内心的自信。请几个同学上来走自信台步（伴着音乐）。【练习】（小组讨论得出答案）1、献出你的爱心。请一个不自信的女孩上台唱歌。（1）小女孩为什么不敢上台表演？（2）请你用你所学到的知识帮帮她吧！【总结】（小组讨论得出答案）这节课，同学们有什么收获？你学会了哪些增强自信的方法？【评比自信之星】获得最多自信风帆的同学获得奖品。【老师寄语】相信自己，你将赢得胜利创造奇迹；相信自己，你将超越极限超越自己；相信自己，当着一切过去你将是第一；成功就这么简单，从我做起，从一件小事做起，如果今天比昨天进步了，就要为自己鼓掌，为自己喝彩，为自己加油！扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。【课后作业】“自信每一天”1、每天早上醒来睁开眼睛，对自己说：“今天肯定是美好的一天。”2、起床后对着镜子笑一笑。3、上学看到老师同学微笑问好！4、课堂上积极举手发言。5、睡觉前对自己说：“今天表现得不错，明天再接再厉。”【圆满结局】以一首《我自信》在音乐中快乐结束本节课！
2
f2、如何帮助学生学会准确评价自己？
辅导课题《做个最好的自己》
辅导目的⒈发现“每个人都是独一无二的”。
⒉认识自己的优点，增进自我接纳。
⒊发挥自身的优势，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。
教具准备多媒体课件，白纸，彩笔，印泥，纸巾，卡片等。
辅导过程
1、导语：“我的手印”活动导入，对于这个活动，学生会很感兴趣。先让学生在书本空白处留下自己
的手印，并与小组里的每个同学进行比对。然后让学生说说从这个活动中发现了什么？通过这个活动，
让学生们感受到每个人都是独一无二的。
2、故事讨论：“动物学校”的启示。
（1）听故事“动物学校”，使学生理解“万物各有所长，各有所短”。
（2）学生讨论：从“动物学校”的故事中，你获得了什么启示呢你联想到了什么
3、展示活动：“我的优点树”
教师引导：请你设想一下，r