（错误）Youca
givehimacake，a
dyoumustgiveiti
perso
，whichquicklymakeyougetalo
gwellwithhim（正确）（2）大小写不分。国家名、人名和组织名等专有名词首字母要大写。表示语种，民族的名词或形容词首字母要大写。星期、月份、节日等要大写，题目、会议、文件、条约等每个实词首字母大写。但是有些学生瞧不起这类小错误，认为老师是不会因为大小写给扣分的。实际上，大小写在英语中是非常重要的，它有可能影响到一个句子的结构或者至少会影响句子的美观。这类错误非常容易纠正，只要跟学生讲清楚大小写使用的规则，然后让学生在写作中多加注意，这类错误是可以避免的。2词汇错误。词汇错误中，拼写错误占比重最大为67，位列第二的是词汇选择错误，比例是18，错误较少的是固定搭配，占比例15。（1）搭配不当。词汇搭配的使用能力反映了语言习得者对地道的目的语的使用水平以及对目的语文化习惯，语法规则等的了解。选词错误，词形不当或词的位置不恰当都可能产生搭配不当的问题。词汇搭配包括各种词性的搭配，如动词短语、介词短语和形容词短语等。因其多样性和固定性，不少同学容易在这方面犯错误。It’s
odoubtthatgivi
gaprese
ttohimwillrepairyourfrie
dshipquickly（错误）There’s
odoubtthatgivi
gaprese
ttohimwillrepairyourfrie
dshipquickly（正确）（2）词汇选择不准确。英语词汇中有些是同根词，词形很相似，但用法大相径庭。在英语写作中，许多学生对这方面的细节缺乏耐心，经常出现选词错误的现象。比如，词性不同的词混淆使用，意义相近的单词混淆使用。学生在语言学习的初期，对于词形相近或意义相近的单词不能完全掌握或精确区分，才会出现词汇选择失当的现象。下面是本次数据收集中词汇选择失当方面的错误：Youwa
ttogivePeteragifttoco
gratulatehisbirthday（错误）在本句中，学生想要表达的含义是“庆祝生日”，但是“co
gratulate”这个词的宾语通常是某人或者某人取得的成功。“庆祝生日”应选择动词“celebrate”。Youwa
ttogivePeteragifttocelebratehisbirthday（正确）Becauseitcouldappearyourheart（误）
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
在本句中，学生要表达的含义是“表达，表现出”，但是单词“appear”是不及物动词，后面不能接宾语，并且它的含义是“出现”，而不是“表现”。可改为：Becauseitcouldshowyourheart（3）拼写错误。在本次数据收集中，英语单词拼写错误比例较高。高中英语教材词汇量大，学生记忆单词时或方法不对，或急于求成，使得学生对英语单词掌握不熟r