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高中学生英语写作中存在的问题
作者：吴金鑫来源：《校园英语上旬》2017年第06期
一、学生英语学习的现状及研究背景我所从教的高中是一所普通高中，由于学校的学生大多数来自农村，而大多数学生从小学和初中开始对英语学习的重视不够，因此造成英语成绩低成为制约大多数学生高考分数的一个主要原因。2015年度我带了一届毕业班，在一年的教学过程中我一直致力于去寻找制约学生英语成绩低的原因，我们发现制约的原因主要集中在三大块内容中，其一，英语阅读；其二，英语词汇的用法；其三就是英语写作。我发现大多数学生在英语写作的失分特别多，在一次英语研讨会中，专家称宁夏自治区写作平均得分为185分，甘肃省的写作平均水平为178分还没有达到及格线，由此可见整个高中英语写作水平处于极不理想的状态，亟待提高。文萃中学英语教研组的老师都努力来改善这种状况，为进一步改进英语作文教学提供可信赖的依据。二、数据统计结果与分析通过对收集的学生作文进行分析研究，得出以下统计结果，学生的写作错误主要集中在以下四个方面：展示错误、语法错误、词汇错误和语篇错误。其中语法错误占到42，词汇错误占到35，技术性错误占到13，语篇错误占到10。可以看出语法错误占得比重最大，其次是词汇错误，再是技术性错误，比重最小的是语篇错误。1展示错误。（1）标点符号错误。学生在写汉语句子或文章时习惯用逗号来连接，好多分句之后才会出现一个句号，甚至有同学更过分，全篇都是用逗号连接，最后才会出现一个句号。这都不是一个好现象，有可能会造成层次、段落或篇章上的混乱或歧义。这些学生将这个不好的习惯带入英语中就会带来很多错误。汉语中可以出现多个逗号连用，但英语断句和汉语是不同的，在汉语中使用逗号的地方，英语中要使用分号，句号或逗号加连词。有些标点符号英语中是没有的，学生也将汉语中的标点用法用到英语中，如顿号，英语用逗号代替，书名号，英语用下划线或斜体来代替。还有一些初学英语者把英语的句号写成汉语句号。以下是本次数据收集标点符号错误：Ithi
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