心理健康教育三年级下册电子备课教案
活动主题第10课夸夸我自己
执教
1、
2、活动目标
3、
初步了解夸夸自己是对自身更深的了解，能找出并说出身上平时被忽视的优点。通过情境故事，能发现自己觉得最不起眼的同学身上也存在着闪光点；在体验活动中，能发现被隐藏的优点，挖掘出前进的动力，找到努力的方向。通过活动营造氛围，感受到自己身上也有很多优点，对自己更有信心。
活动重难点分析
通过游戏、体验活动，让学生发现自己身上被忽视的闪光点，并把它大声说出来，意识到越努力，优点就越多，从而对自己更有信心。
1、情境故事活动准备2、多媒体课件
3、小鼓、花
课堂设计
修改案
f1、热身导入（5分钟）热身游戏：大树与松鼠活讲解游戏规则：三人一组，两人拉手成动圆圈做“大树”，另一人做“松鼠”。教过师和其他同学当临时角色。当老师说“松程鼠”时，“大树”不动，“松鼠”赶紧离开原先的“大树”，走到旁边“大树”中间，教师和临时学生也可以扮演“松鼠”站到“大树”的中间，落单的“松鼠”要说出自己或团队成员的优点。教师叫“大树”时，“大树”赶紧离开原来的同伴，重新去组合成一对大“大树”，同样落单的“大树”要说出自己或同伴的优点。当老师说“地震”时，原来的组合要打散，重新组合，落单的人说出自己或他人的优点。小结：同学们，我们每个人都有优点，其中大部分都是我们通过努力得到的，经常夸夸自己，可以让我们感受成功的喜悦，更加自信。今天我们就来学习《夸夸我自己》。2、体验活动（10分钟）（1）出示活动要求：击鼓传花，花落到
谁的面前，谁就说出自己的优点。提醒学生注意体验自己说优点及听到别人的优点时的感想或感受。（2）分享自夸时的愉悦感受。（3）分享游戏中听到别人的优点时的感想。（4）在这个游戏中，你有哪些感受和感想呢？写在书上38页。小结：当说出自己的优点时，自己对自己的评价在发生改变，自己逐步认可自己，并产生了一种自我相信的能力。当听到别人讲优点时，想到别人的这些优点很多自己也具备，不过一直被自己忽视了，别人的某些优点，自己通过努力，也能获得，从而找到努力的方向。
f3、主题探究（15分钟）（1）播放舒缓的音乐，引导学生说出欣
赏某个优点的理由，从而知道付出之后的收获更可贵，自己原来已经有许多优点，可以通过努力获得更多的优点。（2）你有自己通过努力而获得的优点吗？鼓励学生互听互说，让学生觉r