以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动只有适应幼儿年龄特点采用灵活多样的教学方法运用不同的教学手段才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习英语的兴趣。英语作为一门国际语言越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石幼儿英语教育成为关注的“热点”。随着社会经济的发展人们越来越注重双语教学教育的开发研究幼儿园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要。实践证明让孩子在语言发育时期就接触英语同时运用英语和汉语表达自己的思想对孩子的语言发展有很大好处。然而在当前幼儿英语教学中由于认识和实践上的偏差许多幼儿英语教学成人化使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此怎样提高幼儿学英语的兴趣呢我园自开设英语课以来经过教师的不断探索和实践摸索出了适合幼儿年龄特点的教学方法。并且注重培养幼儿的学习兴趣教学效果很好。在教学中我们遵循以下原则一、趣味性原则兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣例如幼儿开始学英语时一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法引起幼儿的求知欲使他们兴致勃勃地去学英语当他们学会了一句日常用语学会说几个英语单词后就会有一种满足感就会产生愉快的情趣体验从而产生更进一步学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣就会孜孜不倦、乐在其中越学越爱学。兴趣不是天生的它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞乐于接受新奇的、趣味性强的事物而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣。利用游戏教学尽可能地将枯燥乏味的语言为幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式使幼儿在玩中学、学中玩为幼儿创造一种良好的语言交际情况这样有利于幼儿的英语学习同时也培养了幼儿各方面的素质。二、多种多样的教学方法提高幼儿英语的兴趣俗话说兴趣是最好的老师。“玩中有学、学中有玩”。爱玩是孩子的本性游戏是最感兴趣的。幼儿园英语教育是一种启蒙要把重点放在学习英语的兴趣上如果幼儿对英语感兴趣他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪孩子会主动融入到活动中。反之如果只是追求单词句子数量的多少那会倒了孩子的胃口孩子会处于一种消极状态。因此我们在设计教学活动时要游戏化注意让孩子在各种游戏r