、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。2、欣赏《打麦号子》，使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。。
2、初步掌握“下滑音”的演唱。
教学重点教学
氛重难点
教学难点
能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气歌曲中下滑音的演唱
教学
电子琴、录音机、教学磁带。
准备
5
f教学过程
一、学唱歌曲1、感受旋律，跟琴哼唱师：劳动了这么久，我们休息一会儿，请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱（弹一句哼一句）2、学唱第一段（1）听范唱，默唱师：多动听的旋律呀！请你跟着范唱在心里默唱范唱⑥（2）跟范唱学唱师：你们的小耳朵认真听了么？那么就请你跟着音乐轻声唱出来。范唱⑦（3）跟琴唱歌，巩固歌曲师：唱了一遍，你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点？（根据情况，拎出来练）教师：看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵！让我们跟着琴声唱一学遍吧过（4）听范唱，感受情绪程师：我们都知道，大多数民歌都有着浓厚的生活气息，能够直接表达人们的心情。从这首歌曲中，你感受到怎样的情绪？听听想想听范唱⑧（愉快的劳动）（5）跟伴奏演唱师：说的真好！从大家专注的表情，我感受到了你们是一群爱动脑筋的孩子。就让我们带着这种情绪跟着伴奏唱一唱吧生唱一遍（6）字头咬字师：从你们的歌声中，我感觉到了劳动的喜悦。下面听我来唱一唱和你们唱的有什么区别（师突出每一句第一个字头的演唱）师：民歌讲究字头的演唱，要求咬清楚每句话的第一个字。你们这样唱一唱。2、学唱第二段
教学随笔
6
f师：这首歌曲短小但却寓意深刻，歌曲中唱到一棵树不成林，一根单纱难搓绳，让我们听听第二段又是怎样唱的播放范唱⑧
二、对唱歌曲（1）师生对唱师：他们劳动的多欢呀！我想和同学们用对唱的形式表现出他们辛勤劳动的样子，我唱第一段，你们唱第二段。（2）男女生对唱，分别站起来唱师：你们也来试试这种演唱形式，男女生对唱，男生先唱。（你们合作的真好！）教学反思：
第四课《新疆之春》
一、通过节奏游戏，培养学生的视听能力和反应能力，也让学生在童谣中学习
新的节奏型，并能运用到歌曲的学唱当中。教学
二、通过欣赏与歌曲，了解新疆民歌的风格特点，乐的感情。目标
三、通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪；使学生懂得青春易逝的道理，启
发学生珍惜光阴，立志成材。
一、重点：以音乐文化为主干进行欣赏和歌曲新授通过唱、舞、奏、创等音乐
教学重难点
实践r