较舒展。师大家说得真好让老师也从小朋友的歌声中听到喜悦从表情上看到快乐行吗生有感情的唱。三、创造表现1、师你们的歌声真美刚才唱歌时我们已经加上插花的动作想想还有什么好的动作我们分四个小组创编看哪个小组创编得最棒、最有新意。2、生分组创编课件同时播放《编花篮》歌曲3、汇报展示创编成果四、完美结课。师你们真会听音乐大家知道我国的民族音乐丰富多彩老师希望你们这些小花朵快快长大把祖国的大花园教学反思：
3
f第二课《湖北小调》
1、能较准确地把握《手拿碟儿敲起来》哀怨忧伤的情绪，并深情地演唱这首歌，
边唱边表演“敲碟儿”。教学
2、能比较听赏〈手拿碟儿敲起来〉和〈凤阳花鼓〉，在细腻的情感体验中区别，目标
学会读谱演唱〈凤阳花鼓〉。
3、了解与歌曲有关的鄂、皖相关文化。
教学
教学重点：用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲〈手拿碟儿敲起来〉，并参与表演。
重难点
教学难点：“敲碟儿”的表演活动。
教学课件
准备
教学过程
教学随笔
一、导入
了解鄂、皖的地理位置及简称
1、提问：（出示中国地图）
指导学生观看地图，找到湖南省的位置。湖南简称什么？
分别了解湖北、安徽省的地理位置及简称。
学生认真观看地图，回答：湖南简称为“湘”。从地图上看，湖北在湖
南的北面，简称“鄂”，安徽简称“皖”。
教
2、师小结。
学
每个地方都有自己的民歌，都有自己独特的音乐特色。今天我们一起来
过了解湖北和安徽民歌的音乐风格。
程
3、设计意图：
通过观看地图，引起学生的好奇心，让学生产生想去了解的强烈兴趣和
愿望。
二、展开
1、了解湖北民歌
走近“湖北小曲”《手拿碟儿敲起来》
师演唱湖北民歌〈绣荷包〉、〈龙船调〉等歌曲片段。
师播放《纤夫的爱》的MTV。
4
f师：湖北是楚尾花的法院地，具有丰厚的民族民间文化职员，民歌更是湖北的强项。不仅《绣荷包》、《龙船调》等民歌家喻户晓，《洪湖水，浪打浪》、《纤夫的爱》等现代歌曲也传唱大江南北。
学生在自己熟悉的旋律中很快进入角色，并随着MTV轻轻哼唱起来。2、影片欣赏（1）课件播放影片画面：战火弥漫，人民四处乞讨流浪。影片背景音乐《手拿碟儿敲起来》。师：从影片里，你了解到什么你听清楚了哪几句歌词？（2）课件播放影片《洪湖赤卫队》中的插曲《手拿碟儿敲起来》和画面：街头卖唱的父女俩。学生认真观看影片，并随乐轻轻律动。学生描述画面、歌词内容，各抒己见。教学反思：
第三课溜溜山歌
教学目标
1r