普通中学打造历史高效课堂的尝试普通中学打造历史高效课堂的尝试
湖北荆州市文星中学历史组肖新明
【导读】在新形势下如何打造高效课堂？近年来，随着新课改的深入开展，怎样提高课堂的高效性成为教学方式改革的焦点，笔者通过近几年的教学改革实践，摸索出一套在普通中学尝试设施高效课堂的方法。【摘要】所谓高效课堂，是指在一定的时间和空间内用合适的教学方法和教学手段，，激发学生的积极性、主动性和创造性，让学生主动参与学习过程，获得较大容量的真正有效的知识，同时充分培养和磨炼学生的实践能力和创新精神，达成三维目标，从而促进学生全面发展的新型课堂。笔者主要围绕课前预习、课堂学习、课后复习、课外作业、单元检测五个方面进行了历史教学方式改革的尝试。【关键词】中学历史【正文】所谓高效课堂，是指在一定的时间和空间内用合适的教学方法和教学手段，，激发学生的积极性、主动性和创造性，让学生主动参与学习过程，获得较大容量的真正有效的知识，同时充分培养和磨炼学生的实践能力和创新精神，达成三维目标，从而促进学生全面发展的新型课堂。新课标指出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。”学生是课堂舞台的主角，只有让学生活起来、动起来，课堂才具有生命活力。高效课堂的立足点是“自主、合作、探究”，强调学生主动学习、积极思考，突出学生学会、会学、乐学、创学，让学生充分自主学习，真正实现师生互动，生生互动，把课堂变成学生成长的欢乐海洋。笔者长期从事普通中学历史教学，深感这类学校学生知识底子薄弱，行为习惯较差，学习欲望不强，尤其对历史课更是兴趣索然。有的学生认为，历史课就是记记时间，背背史实，平时抄笔记，考试默答案，课堂上学与不学都没什么关系。如何改变传统的教学模式，打造历史高效课堂呢？笔者认为，充分调动学生高效课堂尝试
f学习历史的积极性、主动性和创造性，让学生爱学习、会学习、学有成效、学以致用，是新课改的关键所在。在我校三年以来的新课改教学实践中，笔者进行了一系列有益的尝试，主要从以下五个方面着手：一、课前预习课前预习的时间一般安排在早自习进行，主要任务是：明确学习目标，了解课文结构，指导制定学案。阅读历史课文，是学好历史的重要一环。通过阅读，第一，让学生初步明确本章节的学习目标是什么，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。第二，课文讲了几个要点，哪r