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德育校本课程实施方案德育校本课程实施方案
20152016学年度下学期计划与目标:为了进一步推进学校素质教育,以德育创新发展为主线,重视学生基础道德教育。在原有的基础上,使德育工作的实效性、整体性、充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想,体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念,塑造求真人的形象和风格。通过学生的自我体验、自我提高提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力,促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成,鼓励学生争做“优秀求真人,合格社会人”。教材内容:一、榜样的力量(教师篇)
二消防安全(学校篇)
三社会实践篇(学生篇)措施
1、强化意识:(1)学校通过课程设计的地方教材,校会课的专题广播、班会课、板报等以及每个学期两次的主题班会进行宣传。
(2)行为表现:微笑面对一切碰到困难和挫折,遇到不顺心的事,碰到这样或那样的困难和挫折,能以平常心对待它们,迎着困难上不退缩、不惧怕,努力克服困难,取得成功。
f(3)亲身体验:⑴微笑是一种好习惯,需要我们共同努力,请你谈一谈自己的体验。
2检查评比、评价相结合只要求没检查,就跟没要求一样。因此检查评比工作必须坚持下去。学校通过值周班、文明岗检查,行政值勤检查,做到“天天检查、周周点评、月月总结、学期总评”。工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。只有自己认识到自己的行为正确与否,才会产生美化自我行为的强大动力。同时,班主任老师还利用《学生行为规范养成手册》,坚持与家长的联系,让家长知道孩子在校表现,从而形成教育合力。榜样激励在培养行为习惯方面,榜样激励法也尤为重要。榜样是无声的力量,是学生良好行为习惯的典范,榜样是活的教科书,具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力,更强的感染力,对学生形成良好习惯具有特殊的作用。对于中学生来说,如果用正面的典型给他们做榜样,就可以激励他们向积极的方向去努力。榜样还有矫正作用,它像一面镜子,可以使学生经常对照检查,改正自己的不良行为。我们会利用学校广播对某一方面做得突出的学生进行宣传、表扬。在期末,进行单项和综合评选。而对于各方面都表现突出的学生,学校会进行宣传、给予奖励。这对学生来说是莫大的荣誉和鼓励。对校本教材实施的一些思考:
f首先,我认为校本教材开发是一个循序渐进的过程,不是一次就能完成的,我们应通过实践不断修改和完善校本教材。
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