一个评分方案，并确定哪一个班的广播操比赛成绩最高，与同伴进行交流。
“权”的差异对结果的影响巨大，给出不同的“权”，得到的结果也会不同。
运用巩固2某公司欲招收职员一名，从学历、经验和工作态度等三个方面对甲乙丙三名应聘者进行了初步测试，测试成绩如右表。（1）如果将学历、经验和工作态度三项得分按122的比例确定各人的最终得分，并以此为依据确定录用者，那么谁将被录用？
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f（2）自己确定学历、经验和工作态度三项的权，并根据自己的方案确定录用者。应聘者项目学历经验工作态度
甲786
乙778
丙875
活动2：感受生活中加权平均数的应用3小明骑自行车的速度是15千米时，步行的速度是5千米时。（1）如果小明先骑自行车1小时，然后又步行了1小时，那么他的平均速度是多少？
（2）如果小明先骑自行车2小时，然后步行了3小时，那么他的平均速度是多少？
（3）问题（1）、（2）在计算平均速度时结果一样吗？为什么？
反思、交流1骑自行车、步行各1小时，两个速度的“重要程度”，因此，直接求平均数即可；骑自行车2小时，步行3小时，骑车速度和步行速度的“重要程度”，采用加权平均数。2当实际问题中，各项的权（重要程度）不相等时，采用；当各项的权相等时，采用。因此，平均数是平均数的一种特殊情况。
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f62
中位数与众数
学习目标：1．能说出中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出一组数据的中位数、众数等的数据代表。2．能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的差别；
学新准备：1、某次数学考试，小英得了78分。全班共32人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，2个62分，1个30分，1个25分。小英计算出全班的平均分为774分，所以小英告诉妈妈说，自己这次数学成绩在班上处于“中上水平”。小英对妈妈说的情况属实吗？你对此有何看法？学习过程：阅读教材P142143页
活动1：认识中位数和众数
你怎样看待该公司员工的收入？①经理、职员C、职员D从不同的角度描述了该公司员工的收入情况。月平均工资2000元，指所有员工工资的是2000元，说明公司每月将支付工资总计
职员C的工资1200元，恰好居于所有员工工资的“”（恰有4人的工资比他高，有4人的工资比他低），我们称他为。9个员工中有3个人的工资为1000元，出现的，我们称它为。②、你怎样看待该公司员工的收入？你认为用哪个数据表示该公司员工收入的“平均水平”更合适
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