22颐和园教案教学设计
教学目标：⒈用学过的方法学习本课中自己不认识或不理解的字词。⒉能根据过渡句，了解作者的游览路线。⒊能正确流利有感情地朗读课文。⒋默读课文，感受颐和园的美丽风景，体会古代劳动人民的智慧。教学重点和难点：能通过朗读，感受颐和园的美丽，体会古代劳动人民的智慧。课前准备：⒈学生搜集有关颐和园的资料。⒉媒体。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。⒈我们的祖国地大物博，资源丰富，江山秀丽，大家一定也去过许多地方，也感受到了那份美，那你们到过哪些地方？能否用一句话描绘一下那儿的景物。⒉学生交流。师小结：五彩池、桂林这些都是自然风光，使我们不得不赞叹大自然的巧夺天工。除了大自然的杰作外，集古代劳动人民智慧的雄伟壮丽的古建筑，也让我们折服。⒊揭示课题：
第1页
f今天，老师也带你们一起去参观一座闻名世界的皇家园林。（出示图片）：22颐和园二、整体感知课文，了解作者的游览路线。师：这篇课文是一篇游记，游记一般是按时空的转换，地点的转移来写的。下面我们一齐来：⒈默读课文，边读边思考：作者的游览路线是怎样的？找出表示地点转换的句子用直线划出来再读一读。⒉交流，明确。①过渡句：指名说出示句子、齐读、师小结进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山。登上万寿山，站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山上下来，就是昆明湖。②师小结：从这里我们知道作者先来到了著名的……接着到了……然后登上……最后来到……（板书）长廊rarr万寿山脚下rarr万寿山上rarr昆明湖边三、学习课文。⒈师：颐和园是闻名世界的皇家花园，那儿的一草一木一砖一瓦给作者留下了深刻的印象，请你们再读读课文，自己完成练习：
第2页
f我来到了，在那儿我看见了，我最欣赏的是，因为。⒉交流，媒体随机出示。※长廊⑴学生交流。“700多米长”结合实际给学生感知。⑵师小结：长廊是以五彩的画而著名，那些画上画有人物、花草、风景等，媒体出示。⑶辨析句子：读读两句话，说说你觉得有什么不同。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画几乎没有哪两幅是相同的。（媒体演示横槛上的画，让学生在感受的基础上再读。自读、指名读，齐读）⑷你们去过颐和园吗？别遗憾，看：（出示图片，师讲小故事）⑸小结：r