学生作业
2．请“小设计师”谈自己的作品。
3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装
谈感受，也可请同学点评。
欣赏服装1．听故事，了解服装的起源。
CAI课件呈现各类服
装的图片。2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的
一系列演变。
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f1引导学生欣赏款式各异的服装。
2引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。
课目
第2课彩云衣活动二年级
5年级上册执教
教学程序教学活动
媒体运用
看一看：这些衣服都有什么特点小结：以课件激起学生兴课件：服装的图片。
导入
都是有图案、花纹装饰的服装。趣，学生欣赏、观察
图片并思考衣裳特
点
想一想：1．衣服由哪些部分构成
1．引导学生思考并回课件：不同衣领的
分析
答衣服的构成。2．只要改变衣服的一部分，就
衣服式
能改变衣服的式样。出示课件2．学生观察图片，寻样图片。
找几件衣服的区别。3．看看同桌，你与他的衣服哪
些部位不一样
3．引导学生寻找自己
4．小结。
与同桌的衣服区别。
试一试：1．这是一个花朵图案，如果它1．引导学生观察思1．课件：演示花边
探索
向左右或上下重复排列就会形考。
的形成。
成什么花边
2．学生添画与欣赏。2．课件：几种规律
2．请你把下面四条花边添画完
的花边图片。
3．几名学生上台，选整，并想一想它们的排列有什么
择花边粘贴在一名学3．绘制的花边范规律直立式；倾斜式；相对式；
波浪式。
生衣服及老师衣服品。
上。其余学生评价。
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f运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。出示课件
3．选择花边图案装饰在衣服合适的部位。
4．小结。说一说：1．欣赏学生作品。
学生说想法。
课件：欣赏图片。
设想2．说说你的想法你想设计一件
什么样的衣服，与周围的同学
讨论，派代表说。
圆一圆：1．设计一件有花边或全身图案学生自主设计。
创造
的单件上衣。
2．小结。
换一换：1．演示剪贴、添画过程。学生交换设计。
音乐1．实物投影仪。
合作
根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。
2．课件：欣赏学生作品等；音乐。
2．与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。议一议：1．你从同桌那儿学到了什么学生自评、互评。
评价
2．你们共同设计的服装有什么风格适合什么人穿适合什么场合穿
实物投影仪：展示学生作品。
3．总结下课。
7
f第3课布艺温馨
课目
第3课布艺温馨活动一年级5年级上册执教
教学程序教学活动
媒体运用
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