我们一般采用“编网法”、“问题法”、“知识树”等几种方法帮助学生梳理基础知识，建构知识网络。编网法：思想品德学科教材在编写体例上的一个特点是，每一课都有三级标题：课题、节题、框题。这些不同级别、层次的标题体现了教材知识的逻辑关系。我们要求学生在复习时背目录、背课题、背标题，在脑
f海里将整个所学内容形成一个知识网。问题法：实质是找到知识点及相关内容之间的逻辑关系，弄清各知识点的前因后果、来龙去脉和知识点之间的逻辑结构，通过“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个问题，将所有相关的知识点串联起来，形成以某个知识点为中心的知识网络。知识树：就是用树的形式体现整册、整个单元或每课的知识点的内在联系，其要领是用树干、树枝、树叶、果实等元素将识记材料依据其从属关系反映出整个知识系统，学生只要看出或识别出单元或每课的知识点的内在联系，便能通过填空自主学习每课的知识点或单元复习知识点。
三、题型训练，掌握答题技巧随着中考改革的不断深入，思想品德试题的灵活性不断增强，答题形式往往是“题在书外，理在书中”，与过去靠死记硬背相比，难度明显增大，很多考生感到很难适应。因此，掌握一定的答题技巧，是顺应形势发展的需要。复习时，我们要阶段性地进行题型训练，除了要精心选择试题外，还要注意的是题型训练不是机械地“刷”试题、“刷”卷子，而是通过各种方式训练典型试题，让学生掌握答题的方法和技巧，并灵活运用。河南思想品德中招考试的题型有：选择题、辨析题、观察思考题、活动探索题。我们对选择题总结出“三排除法”，即排除表述有错误的选项，排除不符合题意的选项，排除容易引起歧义的选项，这样通过排除就能迅速而准确地找出答案。如辨析题，我们主要是设置一些辩题，通过辩论的形式让学生养成思辨的习惯，掌
f握辩论的方法，再结合中招真题演练，让学生很快掌握行之有效的辨析题解题方法；对于观察思考题和活动探索题主要是收集时政信息、创设情境或者开展主题性活动，让学生在时政分析中、情景思考中、活动进行中不断提升分析问题、解决问题的能力，最终形成内化的学科能力，答题方法自然了然于心。
无论是何种题型，都有通用的方法技巧。例如：审清题目的关键点，找准知识的结合点，确定答题的切入点等，这些内容都需要学生在实践中不断练习，不断总结，不断应用，最终掌握答题技巧，提升解题能力。
四、时政教学，注重能力培养思想品德学科是现实性和时政r