第十单元酸和碱课题2酸和碱之间会发生什么反应第一课时
【教材分析】1教材的地位及其作用本课题教材编写从实验入手来介绍中和反应。为了说明中和反应，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的价值。本课题内容与实际生活和生产有密切联系，教材安排了活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识。本课活动与探究让学生亲身体验获取相应的知识，一方面为培养学生科学方法和提高学生科学素养，同时也让学生进一步感受科学来源于生活，应用于生活。2教学目标分析根据教材的地位和作用，依据课程标准，结合学生已有的认识基础，本课题确定如下的三维目标：知识与技能：1知道酸和碱之间能发生中和反应，生成盐和水；2了解中和反应的实质；3学会书写中和反应的化学方程式。
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f过程与方法：通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。情感态度与价值观：1通过对一些细微、短暂的实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨的科学态度和质疑精神；2通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。3、教学重难点教学重点：认识中和反应，了解它在实际中的应用。教学难点：通过实验建立直观印象，感受研究过程。4、课时安排：第一课时（共2课时）【教法分析】本课题内容紧密联系联系学生生活实际，采取引导探究模式进行教学使学生猜想、实验，适当结合教师讲解，不仅让学生体验科学探究过程，同时让学生感受化学与生活的密切关系，从而形成从我做起，关注社会与化学有关的问题，主动参与社会决策的意识。【学法分析】通过前面的化学学习学生已具备一定的学习方法但还需要巩固和提高，特别是学生应用化学知识解释实际问题能力，信息处理能力，更需要发展和提高。本课题根据生活实际问题，鼓励学生大胆猜想，勇于实践，让学生猜想解决的办法，从而实践验证假设。这样采取引导探究教学，不仅让学生在获得知识的同时，培养科学的方法，同时也培养了学生应用知识解决实际问题的能力。
【教学过程】
我设计了四个环节完成本节课的教学，具体教学过程如下：第一环节：从生活中的事例硫酸罐车泄露引出酸碱反应【引入】新闻：新闻：20吨硫酸罐车翻泄一空，车上浓硫酸泄露，腐蚀地面，并流入水塘。有关部门紧急调运3吨熟石灰用来抢险。【提问】为什么能用熟石灰抢险？
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f第二环节：实验探究氢氧化钠溶液与稀盐r