课题二酸和碱之间会发生什么反应（第二课时）教案
浦口四中杨延凌教学目标知识与技能1、学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。2、了解物质溶液的酸碱度在生产、生活中的应用。3、掌握规范的pH值测定的实验操作。过程与方法1、通过同学间的合作探究寻找身边物质测其pH，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。2、通过测定一些液体的pH学会区分身边一些物质的酸碱性强弱。3、通过溶液酸碱度对头发的影响实验的探究，知道一些劣质洗发液对头发的损伤作用。情感态度与价值观通过测定一些液体的pH以及溶液酸碱度对头发的影响的探究，体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系，从而增强环保意识。教学重点1、物质酸碱度的表示和简单测定方法2、物质酸碱度与生产生活的关系教学难点物质酸碱度大小与酸碱性强弱的关系教学方法实验探究、分析归纳法教学准备学生分组，每组准备头发三束，用线拴好备用，浓、稀硫酸，浓、稀盐酸，浓、稀NaOH，糖水，肥皂水，汽水，自来水，草木灰水，洗洁精，醋等。教学过程教学流程创设情景〈引入〉取一滴硫酸于试管中，不断的加水，你认为此过程中，小组讨论溶液的酸性是变强了还是弱了？溶液的酸碱性有强有阅读后对酸碱性弱，那么如何来表示溶液的酸碱性的强弱程度呢？和酸碱度有初步组织学生阅读溶液酸碱度的表示法认识〈板书〉一、1、2、测定pH最简便的方法用pH试纸〈讲解〉归纳总结pH试纸的使用、方法，并同标准比色卡比较，读出pH值。〈板书〉一、3教学流程教师活动学生活动设计意图根据pH和溶液酸碱性的关系图找规律，形成初步结论听讲记录培养整理知识和归纳知识的能力在已有的酸碱知识基础上提出酸碱性强弱问题，便以学生接受教师活动学生活动设计意图
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学会实验技能
f〈引导〉实验探究指导完成61页探究报告，补充澄清石灰水、食盐水溶液、蒸馏水、碳酸钠溶液。〈板书〉二、1、2、3、4注意点：①平时我们接触到的物质那些是酸性的，那些是碱性的？酸碱性强弱程度如何？②酸性溶液不等于酸溶液，碱性溶液不等于碱溶液，中性溶液不等于盐溶液。③肥皂、洗衣粉可以直接用手使用，厕所清洁剂能否也用手直接洗，为什么？指导阅读教材P63页，了解溶液酸碱度的重要意义：①化工生产中许多反应必须控制在一定pH范围内②农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长③测定雨水的pH，可以了解空气的污染情况④测定人体内或排出的液体的pH，r