20152016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
4、小鹿的玫瑰花（第一课时）施丽桃副备教师
上课班级上课时间
二1、33、2星期三
主备教师知识与能力过程与方法情感态度与价值观
教学目标
会认“骨、瘸、”等8个生字，会写“弟、谢”等12个生字。培养积累词语的兴趣和习惯，会用课后词语说句子。有感情地朗读课本、理解课本内容。引导学生融入文本，体会小鹿的心情，与文本产生心灵的共鸣会认“骨、瘸、”等8个生字，会写“弟、谢”等12个生字有感情地朗读课本，体会小鹿的心情。课件讲授法朗读法交流谈论学生学习过程（学生活动）教学意图请同学说出之前学过的童话故事。通过回忆，引出童话，提问的形式激发学生的兴趣。
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教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节
自主探究合作教师授课过程（教师活动）师：我们读过很多童话故事，有《风娃娃》、《纸船和风筝》、《小柳树和小枣树》等。今天，就让我们再一次走进神奇的童话世界，去学习一个小鹿和玫瑰花的故事。2、师板书：《小鹿的玫瑰花》。师：“玫瑰”是个轻声词，这两个字都是王字旁。（带领学生读）提问：小鹿和玫瑰花之间有什么故事呢？二、初读课文，读准字音1、提要求，轻声读文。要学好课文首先要做到什么读准字音，读通句子轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2、学习生字词：①出示带拼音生字词，小老师带读。花骨朵儿、终于、一瘸一拐、惋惜、黄莺②巩固容易读错的字师：你们看，这就是花骨朵儿。看着花骨朵，再读读。还有谁来提醒大家注意哪个字容易读错。请学生齐读。③去拼音，开火车认读。④记难记的字形。你们觉得哪个字最难记，有什么好办法记住它，请同学们讲讲自己的巧妙方法。3、引读第一段。师：课文的哪个自然段写小鹿栽玫瑰？明确：第一自然段（一起读第一段）4、赞玫瑰：师：在小鹿的辛勤栽种下，小鹿的玫瑰花盛开了！你们瞧，这些玫瑰花美吗？（请学生各抒己见，赞美玫瑰。）5、学习玫瑰生长的句子：师：花儿开得这么美，小鹿看到了吗？从课文哪里知道的？明确：第三自然段：“就在快要开花的养病。”一句。师：是啊，小鹿不小心跌伤了。那么他在跌伤之前看到的玫瑰长什么样？⑴读读14自然段，找出句子。⑵齐读两个句子。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。。⑶找近义词。
导入新课
（检查预习）
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一起读课题，理解课题的意思
初学新课
（初步探究）
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