的做法是：在班主任量化考核方面，将班级定期按时组织学生开展30分钟大课间活动、阳光体育活动1小时的次数与得分相结合；班级在足球活动班际联赛、分段联赛中的名次与得分相结合；根据学生在足球活动中所写的作文获奖等次也给加分；班级所选拔的校队队员，在校际联赛中获胜，为学校增了光，同样也给班级加分。对于跟班科任教师的量化考核得分与其所跟班级学生在体育活动方面所取得的成绩相结合，与其辅导次数相结合，与其工作量、课时费相挂钩。与其年终量化考核评优结合的好处，就在于改变了教师们的工作态度，变原来的要你干，成为现在的我要干。整个校园出现了天天有足球内容、处处有人玩足球、学生的活动有人组织管理、减少了不安全事故发生的可能性，足球活动在校园里的健康开展，得到家长支持，他们起早贪黑接送学生参加训练无怨言，学生个个高兴参与的喜人局面。
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