ōu韦yí谏jià
猥wěi枉wǎ
g庶shù弩钝
údù
攘rǎ
g除诹zōu2通假字：裨补阙漏通“缺”，缺点；读作quē二十有一年矣“有”通“又”，读作yòu3多音字：以遗陛下wèi遗诏yí妄自菲薄bó性行xí
g行阵há
g塞忠谏之路sè长史zhǎ
g裨补bì臧否pī4．学生自读课文，交流初读课文的感受。生1：诸葛亮劝说刘禅继承先帝遗志，振兴蜀国。生2：诸葛亮出师北伐之前对国内政务逐一安排，并表明自己的忠心。生3：诸葛亮陈述自己出师的理由，并立下军令状，以示决心。生4：全文着眼于“出师”二字，既向后主提出数条治国建议，又向刘禅陈述出师理由表达出师的决心和必胜的信念。四、译读课文，把握文意译读课文，1．学生自读课文，结合注释，借助工具书，疏通文句，翻译课文。2．以小组为单位，就难词难句讨论交流，力求通畅地翻译课文，教师巡视指导。3．教师分发文字资料，两人一份；帮助学生理解文句，积累文言知识。五、思读课文，理解文意思读课文，1．学生齐读课文。2．教师设计相关问题，指导学生理解文意。多媒体显示：（1）诸葛亮向后主提出了哪些建议请用原句回答
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f2诸葛亮是从哪几个方面提出建议的，它们之间有什么联系本文陈述的重点是什么3就国内政事的安排，诸葛亮提出了三条建议，这三条建议中哪一条是最主要的为什么学生分组讨论交流，明确：1诸葛亮向后主提出了以下建议：①诚宜开张圣听；②昭平明之理③宫中之事，悉以咨之；④营中之事，悉以咨之；⑤亲贤臣，远小人；⑥托臣以讨贼兴复之效。2这些建议可概括为两大方面：国内政事，北伐之举。从写作背景上看，“修明政治”是早就提出的治国策略，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的条件，使北伐无后顾之忧。诸葛亮此次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事，如果出师后国内政局不稳，前方必然会受到影响，可见讲治国大计和政事安排正是为了出师北伐。本文陈述的重点是对国内政事的安排。3就国内政事的安排，诸葛亮提出了3条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。这三条建议的核心是亲贤远佞。表文主要是向后主进言的，首揭“开张圣听”，以打开进言之路。在打开忠谏之路的前提下，谈执法“平明”，先总提后分述，扣紧“开张圣听”的精神。宫中之事，向郭攸之、费帏、董允这些志虑忠纯之士请教；府中之事，向向宠请教。最后提出亲贤远佞。三项建议，既独立成项，又相互关联，广开言路是前提，执法公平是关键r