_____②是的，我会。不，我不会。Yes___________NoI_______…其余试题见课件部分3学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。ⅢTrytoFi
d老师将情态动词的ca
的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。1可以看出，在Ca
…？句型中，情态动词ca
没有________和_______的变化。2用情态动词ca
来询问他人的能力可以归纳为以下句型：Ca
________________其他肯定回答：_________________否定回答：_________________Whatca
_______________学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词ca
的用法。老师找部分学生对上述问题作答，并一起讨论总结情态动词ca
的用法。ⅣPractice1Lookat3a告诉学生们用所给的词汇来造句子。首先，用情态动词ca
及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答。然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。Teachermakesthefirsto
easamodelCa
WuJu
speakE
glishNoheca
tbutheca
speakChi
eseSstrytomakese
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cesusi
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dtrytocompletetheposterwiththewordsi
thebox
4
f方法指导：应通读全文，掌握短文大意；然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第三空格后有guitar一词，可知些空格应填play一词。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。ⅤGroupwork1Whatca
yourgroupdoi
theschoolshowMakealistthe
reporttoyourclassmates2Firstworki
groupaska
da
sweraboutwhatyouca
doegS1Whatca
youdoS2S2Ica
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gfuS1GreatWhataboutyouS3S3Ica
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gverywell…3The
makealisttogether4Everyo
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yourgroupmustwriteareportThe
selecto
estude
ttoreportwhatyourgroupca
doegI
mygroupLiMi
gca
doko
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gLica
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gverywellMaShua
gca
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cewell…最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）ⅥExercises1Iftimeise
oughdosomemoreexerciseso
bigscree
Homework1Readthese
te
cesi
GrammarFocus2Writeareportaboutwhatyourfamilymembersca
do板r