的。因为水是一种很好的溶剂，天然水中溶有大量的人体必需的微量元素，而纯净水不但不能供给人体这些元素，反而会使人体中的微量元素溶解而损失。此种说法正确与否，教师提供一条消息让学生自己判断：据报道，从1996年起，上海、天津等城市的几十万个家庭跨入纯净水消费行列，然而这场看似激动人心的饮用水革命，却造成了一些孩子不明原因的没力气或脱发，有的甚至浑身哆嗦、眼皮发抖、经查询，这些孩子的家庭都是纯净水的忠实用户。3通过写科学反思日记来培养自己的批判性思维每日将自己的亲身经历、观察到的事物、在实验中的体会和感受以日记方式记录下来。通过反思日记的写作，既能使学生在科学学习运用分析、综合、评价等批判思维技巧适应各种复杂情况，又能通过自我反思的写作发现自己的认识和思维活动过程，审视自己所采的思维技巧和价值取向，促进批判思维能力的发展。4在探究性学习中培养批判性思维在科学探究学习中，学生需要做观察；需要提出问题；需要查阅书刊及其他信息源以便弄清楚哪些是已有的结论；需要运用各种手段来搜集、分析和解读数据；需要提出答案、解释和预测并且能通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解释；需要把研究结果告之于人。在这种“思维型教学文化”中，不是要求学生被动地接受知识，而是鼓励学生进行有益的怀疑，迫使他们提出问题，探查假设，寻求合理性。从这个意义上说，通过探究学习，学习的批判性思维得到孕育、催生和培养，探究性学习就成为批判性思维的有效教学方式。总之，为了适应未来社会的需要，对于错综复杂的各种信息，未来的公民要能有效地选择和判断，随时接受新观念，探索发现新模式，独立地、有创造性地去解决新问题，对自己的观察、论点和结论同样持批评审视的态度，以免被自己的偏见和短视束缚。
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