。⑤但是。你真回得去吗⑥村庄荒废了，河水断流了，田地饱受污染了……⑦尽管现在无需再以耕种为生，但在村子里我终究是无法找到乐趣了。我像那些在乡村长大而误入城市的人一样．没有回头路走了。节选自《散文》2013年第1期《梦山记》，有删改1文中画线部分描写了我回乡时看到村庄空荡荡时的感受，请分析其表现特色。4分2如何理解“走出故乡就是最大的胜利”这句话的丰富含意4分
f五、案例分析题本大题10分16、下面是一位老师的几个教学片段，阅读品味，并回答后面的问题。片段一：师：上节课，我们已经知道桂林山水的特点并学了第一段，知道了山水之美。眼见为实，现在请大家深入学习并了解漓江水的特点，作者怎样写出漓江水的特点的生：漓江的水真静啊漓江的水真清啊漓江的水真绿啊师：看屏幕，读一读并说一说喜欢哪个特点，读给同桌听。生：我喜欢“漓江的水真绿啊”师：为什么喜欢生：这句用比喻手法，写出绿的特点。师：你知道水绿得如何生回答，说出了“翡翠、无瑕”的意思，并指出水的特点师：想想．应怎样读呢生：应读得活泼、跳跃。师：喜欢读这一句的同学把这一句读一读。生读师：喜欢水清的同学。说说你们喜欢的理由并读一读。生：漓江的水清得可见江底的沙石。师：漓江到底有多清呢我们可以把一枚硬币放入水中，透过江水可以看见江底硬币上的字。那如何朗读呢喜欢的同学读一读。生读师：请同学们评一评，他们读得如何师指导，该句应读得平整，然后，全班读一遍师：老师也喜欢这一段，现在老师读前半句，你们读后半句。师生接读师：这种句子有什么特点生：后面半句强调前半句。师：这是排比。作者本写水，为何要提到大海、西湖生：对比、比较。师：这有什么作用出示幻灯片：波澜壮阔的大海、西湖的图片片段二：自由读第三段．交流朗读方法师：大家自由读这一部分，要读出作者怎样写出山的特点。先指名读师：读这一段，指出你喜欢哪些语句小组交流这一段与前面的写作方法上有什么不同生：有感情地朗读。个别读、评读、诵读、挑战读
f师：引读、配乐读交流一下对以上这一段话感受最深的词句，说说你的感受。生：这一段写得很好，如写山“各不相连、形态各异……”说明山很多，形态多种多样。生：“像骆驼，像巨象……奇峰罗列”说明山是千姿百态，琳琅满目，使人目不暇接。师：这也是说山很多，形态各异。你们还能想象出山像什么呢生：像宝塔，像大佛，像巨轮……师：出示课r