：平底烧瓶，单孔橡皮塞；5组：锥形瓶，描述实验的能力。双孔橡皮塞，分液漏斗；6组：试管，单孔橡皮塞，铁架台（带铁夹）组：锥形瓶，双孔橡皮塞，长；7颈漏斗；8组：锥形瓶，单孔橡皮塞，注射器；9组：带支管的烧瓶，橡皮塞；10组：锥形瓶，单孔橡皮塞。）生动手实验师你怎样检验、验满的？生口述回答四、本课小结师小结：你对本课学习有哪些收获？还有哪些疑问？生相互交流。【板书设计】板书设计】一、药品的选择：原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2↑二、装置的确定：反应物的状态发生装置固体和固体固体和液体液体和液体课题2二氧化碳制取的研究培养学生归纳小结自我反馈的能力
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）密度比空气的大向上排气法排空气法收集装置排水法三、操作及注意查——装——收——验【课件设计】（后附）课件设计】课后作业】【课后作业】查阅资料，尝试在家中寻找替代品代替实验室药品制取二氧化碳。教学反思】【教学反思】我在本节课的教学中运用了新课程理念，学生自主学习得到了落实。以学生为主体，把课堂还给学生，设置一环一环的问题让学生讨论，适当点拨指导，使学生的思维不断的处于亢奋状态，水到渠成，在学生的想想说说议议中愉快地完成本课研究。但是本节课时间安排略有失误，引入新课时，对二氧化碳的用途讨论花的时间略长，后面时间有些紧张。
3
密度比空气的小向下排气法（不易溶于水、不与水发生反应）
fr