能力。
四、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6
首。2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。
五、教学内容和要求1、培养正确的歌唱姿势，养成良好歌唱习惯，利用发声练习掌握正确的歌唱口型和
方法，辨别感知其音色。2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的
情感乐趣。3、认识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确掌握为歌曲进行伴奏。4、能够有一定的模唱能力，能对音乐进行听辨情绪的变化，能对他人的表演做出恰
当合理地评价。六、教学措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
3
f5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。七、教学进度
4
f人音版小学音乐二年级上册教学进度表
周次
教学内容
课时
第1周
第2周
第3周
第4周第5周第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周第13周第14周
第15周第16周第17周第18周
至第20周
第一课（总课时：2课时）1
1、表演《早上好》2、欣赏《森林水车》
1、表r