能力。
四、教学目标1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6
首。2、能感受乐器的声音,了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。
五、教学内容和要求1、培养正确的歌唱姿势,养成良好歌唱习惯,利用发声练习掌握正确的歌唱口型和
方法,辨别感知其音色。2、结合本单元课题内容,启发学生想象,参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的
情感乐趣。3、认识部分打击乐器,能做出概括归类,并能正确掌握为歌曲进行伴奏。4、能够有一定的模唱能力,能对音乐进行听辨情绪的变化,能对他人的表演做出恰
当合理地评价。六、教学措施
1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。
3
f5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。8、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。七、教学进度
4
f人音版小学音乐二年级上册教学进度表
周次
教学内容
课时
第1周
第2周
第3周
第4周第5周第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周第13周第14周
第15周第16周第17周第18周
至第20周
第一课(总课时:2课时)1
1、表演《早上好》2、欣赏《森林水车》
1、表r