不同线的特点与质感
过纸张（光滑与褶皱）树皮（细腻与粗糙）肌肤（细腻与粗糙）
小结：人的肌肤也如同树皮、纸张一样呈现不同的纹理与质
程感、可与用不同的点线面来表现。
（2）探讨感知的老人脸部的线条特点与质感，观察同一人在年轻和年老时的肖像照片，对比变化特点，如嘴角的形状
变化，皮肤皱纹，粗糙等感受。（3）教师讨论归纳，可以从局部到整体，同时示范刻印老
f人的脸部造型特征，并展示分析黑、白、灰的艺术效果。3深入学习版画造型表现方法。根据角度与重点，归类欣赏画家与学生的作品（1）作品欣赏一：观察人物不同角度的生动性。《老人》P18哪里表现最生动？人物造型表现语言的特点是什么？（线描，黑白灰）也可从人物的正面、侧面不同的角度来欣赏（2）作品欣赏二：观察人手的不同姿态，使人物表现更加具有生动性。（3）复习上节课刻印基础《我们爱劳动》讲解印制重点。4尝试实践5评价6拓展
反思重建
f小学三年级（下）美术教案
年级学科
三年级美术
课题课时教材页码
我家的厨房
审核修改
案别
主
教
案
个性教案
教学目标包含教材分析
1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
重点重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。难点难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
教具（学生）记号笔、铅画纸、线描画工具。学具（教师）记号笔、示范用纸等。
1、欣赏导入。教师引导学生欣赏颜文的色粉画《厨房》，并提问：画中的厨房与你家的厨房有什么不同之处？引出课题《新老厨房》。2、谈话交流。
教同学之间互相介绍自家的厨房，并说说厨房里的趣事。
3、欣赏启发。
学
欣赏书中的学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。
过教师重点介绍线描画的表现方法，适当示范线的排列与运用。
4、创作表现。
程学生将自家现在厨房的样式用线描画的形式表现出来。教师巡回辅导。
5、展示评价。学生互相介绍自己的作品，互相评价。教师适当总结评价。6、小结下课。
反思重建
f小学三年级（下）美术教案
年级学科
三年级美术
课题课时教材页码
眼睛的创想
审核修改
案别
主
教
案
个性教案
教学目标重点难点教具学具
教
学
过
程
1欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。2利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。r