牛》这篇课文的片断的段意。宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫它们送回来。”名师一点通这两个自然段讲了很多内容：黄河发大水，冲断了河上的浮桥，八只拴浮桥用的铁牛陷在河底的淤泥里，重修浮桥的时候，一个和尚说他可以把铁牛捞上来。这么多的内容，但主要说的是拴浮桥用的铁牛陷入河底的淤泥里，一个和尚说他能把铁牛捞上来。这就是这一段的段意。经典题型2读《“给”永远比“拿”愉快》，给短文分段并概括段意。有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看爸爸，儿子在爸爸住的院子里种了好些花籽。不久，就跟妈妈回俄国了。春天，花儿发芽、长叶，不久，花儿盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啦！那时候，你会感到所有的人都需要你，要知道，“给”永远比“拿”愉快。名师一点通
6
f从内容或者从表示时间的词语看，这篇短文都可以分为两段：第一自然段为第一段，其他几个自然段为第二段。我们同学在写段意时，不容易抓住段落的本质意思。例如第二段，它是由三个自然段构成的。第二自然有两层意思，一讲花盛开了，二讲儿子走了花留下来了，留下了美好的东西。如果不仔细分析，很容易把这自然段的段意归纳为高尔基写信告诉儿子岛上的花盛开了。其实，高尔基要告诉儿子的不只是花，而是赞扬儿子给人们留下美好的东西。这样，第二自然段的段意就抓住本质的东西把段意搞准确了。再看其他两个自然段，意思更明确了，更进一步赞扬儿子的精神。因此，这段的段意应该是：花盛开了，高尔基在信中赞扬儿子给人们留下了美好的东西。从上面的分析可以看出，概括段意就是要抓住段落的本质意思。
7
fr