在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这是一个过渡段，在全文起承上启下作用，从上面的生活关心，引出下面事业上的合作。因此，根据这个过渡句我们可以给文章划分段落。过渡句承上部分所写的内容可划分为一段即：“在生活上恩格斯热忱帮助马克思。”启下部分所写的内容划分为一段即：“在共产主义事业上，他们互相关心，互相帮助，亲密地合作。”过渡段一般与启下部分的段落为一段。这样一划分就剩下了开头一个自然段和结尾一个自然段，这两个自然段各成一段，很明显，这篇课文可分为四段。又如《古井》这篇课文的结尾句：“多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。”这个结尾句是对全文内容的概括，从结尾句我们知道全文写了两方面的内容，一是古井为乡亲们提供生命的泉水（第2自然段）；二是古井陶冶着乡亲们的品格（第3至5自然段）。剩下的文章首尾两处自然段可以各成一段，很明显这篇课文分为四段。（二）概括段落大意。正确地概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入理解文章的中心思想。只有真正读懂文章，才能用简练的语言概括出段落大意，下面我们来介绍几种概括段意的具体方法。1、摘句归纳法。就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。例如《卢沟桥的狮子》一文的第二大段：这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者早就
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f数清了，总共485只。“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。”这句话是这一段的小结句，总结了这段话的主要内容，因此，可作为这一段的段意。又如《詹天佑》一文的第一大段：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，就是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。第一句话：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”是这段的中r